Када одрасли злостављају децу са АДХД-ом

Све време бринем због друштвених интеракција моје ћерке Наталие, која има хиперактивност дефицита пажње поремећај (АДХД), искуства у школи и њихов утицај на њену способност учења, ниво анксиозности и њу самопоуздање. Приче које ми говори о томе како друга деца поступају сломљују ми срце. Али у поређењу са оним што чујем од других широм земље, Наталијева школа је изузетна. Нису елиминисани малтретирање, али предузимају акције да би решили проблем.

Раније ове године, АбилитиПатх.орг започели своју кампању „Онемогући малтретирање“ када су објавили извештај под називом „Ходи миљу у ципелама: Насиље и дете са посебним потребама“ (ПДФ). Извештај показује да деца различитих способности, укључујући децу са невидљивим проблемима као што су АДХД и тешкоће у учењу, два до три пута су вероватније да ће бити малтретиране него што се обично развијају вршњаци. Када сам писао о извештају за блог АДДитуде Невс, очекивао сам да ће родитељи испричати забрињавајуће приче о малтретирању у одељку за коментаре - приче о превише грубим дечацима и злобним девојкама. Могао бих рећи неколико, то је сигурно. Оно што нисам очекивао је да се ти коментари усредсреде на одрасле особе као на починиоце насиља. Нажалост, јесу.

"По мом искуству, учитељ је био главни насилник, а деца то прате", коментарисао је читалац Царл.

"Равнатељ је третирао мог сина као" дијете са проблемима у понашању "које је било потребно исправити... С друге стране, његови другови више него прихватају", рекао нам је други читалац Кара.

"Директор је малтретирао моје дете", додала је читатељица Марија.

Очигледно, међу професионалцима који раде са појединцима различитих способности, концепт да су одрасли саставни део проблема насилништва који се чини над овом популацијом добро је познат. Тимотхи Схривер, генерални директор Специјалне олимпијаде, рекао је то на конференцији за новинаре 12. фебруара која је представила извештај:

„Покушавамо да пробудимо земљу идеја да постоји епидемија и да она мора да престане. Мислим да је важно истаћи... да су једна од проблемских група овде одрасли, одрасли који то негирају проблем, који не троше ресурсе у школама да одговоре на проблем и који су сами корисници деградирајућих проблема Језик. Мислим да морамо да будемо јасни да је данак тог става у насиљу, у хроничном раздруживању младих, изгубљен могућности за учење и хронично недовољно постизање, како за оне који злостављају, тако и оне који су жртве, огромне су. “

Новинар који је учествовао на конференцији за штампу илустрирао је проблем личним искуством. Мариа Лонерган, заступница Лас Алтос Товн Цриер, рекао:

„Једном сам у учионици помагао у школској игри мог сина, где је учитељица вербално напала младић са АДХД-ом који није обраћао пажњу на начин који је био толико интензиван и тако застрашујући да се уплашио ја. А то је био савршен модел за другу децу да се према њему понашају на тако лош начин изван те атмосфере. "

Срећом, Наталијева искуства са одраслима у академским окружењима била су врло различита. Школа проводи годишње истраживање, тражећи од ученика да оцијене да ли се осјећају сигурно и да ли их подржавају наставници и администратори. Деца рутински дају високе оцене у школи. И јасно је да су ставови одраслих кључни, а они које сам видео позитивни. Практично сам плакала с олакшањем када је Наталие учитељица за специјално образовање артикулирала, на недавној конференцији родитеља и наставника, то Наталиеин социјални и емоционални раст и њен само-концепт су њене главне бриге, јер Наталие не може учити док то не ураде адресирано. Тај је поглед другачији колико и ноћу и дану од онога што чујем од других родитеља широм земље. Веома, врло захвална.

Ко су одрасли људи који окружују ваше дете? Да ли врше, увећавају или онемогућавају насиље? И шта можете да учините у вези с тим? (Можете почети тако што ћете им послати линкове са овог блога!)

Ажурирано 15. септембра 2017