Направите почетак: Контролни списак за повратак у школу

Прегледајте тренутни ИЕП или 504 план вашег детета.

Као што наша деца са поремећајем дефицита пажње (АДХД) савладају нове вештине и суочавају се са новим изазовима сваке године, смештај који добијају од школе ће морати да расте с њима.

Док процењујете услуге детета, размотрите који су циљеви испуњени и која подручја остају проблем. Онда, заказати састанак тима пре почетка школске године.

Донесите копије свих образовних оцена, картице извештаја, белешке од наставника, чак и појединачне тестови и задаци за домаће задатке - било шта што ће илустровати тренутна постигнућа вашег детета нивоа. Расправите о стратегијама које су радиле прошле године и смештајима и циљевима на које ћете се фокусирати ове године.

Организујте школске системе заједно.

Посетите продавницу канцеларијског материјала и проверите материјале намењене организовање радова, залихе и време. Изаберите системе који ће вашем детету бити довољни за управљање у школи и код куће.

Набавите залихе школског прибора.

Претпоставите да ће вашем детету на крају бити потребна плоча с постерима или носач карата. Купите свеске и оловке и чувајте их тамо где ћете их касније лако пронаћи.

Да бисте добили смисао пројеката којима ће ваше дете требати залихе, разговарајте са родитељем детета који је један разред испред вашег.

[Бесплатно преузимање: борба за права вашег детета у школи]

Планирајте активности у овој години након школе.

Да ли би ваше дете имало више користи од физичке активности? Размислите о спорту или плесу.

Да ли треба? вежбајте фокусирање? Зашто га не пријавити за шаховски клуб?

Покушајте да надоградите на рутини свог детета активностима које ће побољшати његове снаге и пружити могућности за рад на изазовним задацима.

Пронађите тутора или помагача за домаће задатке.

Ако сматрате да би ваше дијете могло имати користи од помоћи у кући, пронађите га сада. Испробајте неколико кандидата за личност и ниво способности.

Не бирај тутор ко подстиче зависност код вашег детета. Циљ је да дјетету помогне да самостално одговори изазовима.

[Да ли је вашем детету потребан наставник?]

Направите календар.

Могућност предвиђања рокова омогућава деци осећај контроле над њиховим животима.

Започните разговором са дјететом о дневним, недељним и месечним распоредима. Расправите и договорите се о рутинама, школама, ваннаставним и друштвеним активностима и другим догађајима које бисте желели да спроведете ви и ваше дете.

Што више вашег детета има удела у свом распореду, то је вероватније да ће се га придржавати.

Прегледајте лекове.

Да ли је ваше дијете током лета било без лекова? Ако је то случај, можда бисте желели да га поново покренете недељу или две пре него што школа почне. Питајте свог лекара.

Поставите циљеве заједно.

Седите са дететом и размишљајте о ономе што би могао да постигне у школској години. Усредсредите се на снаге, као и на подручја која треба побољшати.

Учините циљеве остваривим. Испуњавање циљева омогућава детету да поднесе теже изазове касније у години.

[Добијте одређене и поставите циљеве: Писање ИЕП-ова који функционишу]

Ажурирано 9. августа 2018