9 ствари које људи са сметњама у учењу желе да знате

Колико често видите две познате особе са потешкоћама у учењу (ЛД) у истом филму? Па, вероватно чешће него што мислите. Будући да су многи људи с ЛД креативни и неконвенционални, уобичајено им је да постану филмске звезде, предузетници или спортисти. На пример, Орландо Блоом и Кеира Книгхтлеи, који су се обоје појавили Киратски пирати: Прса мртвих човека, обојица имају потешкоће у учењу.

Али пут до успеха ретко је лак, а НД додаје још једну димензију која може бити борба. Кеира Книгхтлеи описује своје путовање кроз школу говорећи: „Много су ме драга деца звала глупима школу и због тога сте прилично одлучни да научите да читате и пишете и смислите начине око којих сам, па сам и ја је. "

Орландо Блоом је користио своје искуство да се залаже за децу са дислексијом: „Ако имате децу која боре се са дислексијом, највећи дар који им можете пружити је осећај да ништа није недостижан. Уз дислексију долази врло сјајан дар, то је начин на који ваш ум може креативно да размишља. "

Оскаром награђени режисер Стевен Спиелберг рекао је када му је са 60 година дијагностициран ЛД: "Позван је пред класу да чита да је још један дан у дугој серији дани који су били најгори дани у мом животу. “Спиелберг наставља да каже да је сазнање да има ЛД„ последњи део слагалице у огромној мистерији коју сам све ово држао у себи година. “

Већ више од 20 година обилазим или радим с појединцима с ЛД-ом и чуо сам шта они желе да знају. Прво је да они не желе ваше сажаљење. Уместо тога, желе да одвојите време да будете информисани и упознати са ниским нивоима образовања. Ево неких других ствари које би желели да свет сазна:

[Самотестирање: Да ли моје дете може имати инвалидност учења?]

1. "Заправо, стварно сам паметан"

Појединци са потешкоћама у учењу имају најмање просечну и често изнадпросечну интелигенцију. У ствари, многи појединци имају двоструку дијагнозу даровитости и ЛД. Сусан Хамилтон, стручњак за потешкоће у учењу, каже: „Усамљено је постојање детета са инвалидитетом које нико не може видети или разумети. Изнервирате свог учитеља, разочарате своје родитеље и, што је најгоре, знате да једноставно нисте глупо. “Сматрање глупим кад знате да сте паметни фрустрација је број један о којој ЛДерс разговарају О томе. То може оставити човека љут и деморализован.

2. „Не зови ме лијеним или немотивираним“

Појединци са ЛД не раде линеарно. Њихова рута између "ту и тамо" може бити пуна кривина. Конвенционалне методе учења, или чак стандардна очекивања у животу, можда им неће успети. Њихова неуроциркуитрија може да се "закључа", што даје изглед да једноставно не желе да раде оно кад су заправо у замрзнутом стању преоптерећења.

3. „Мој мозак је једноставно ожичен другачије“

ЛД-ови су неуролошки поремећаји и засновани су на мозгу. И даље постоји велика студија о теми ЛД, али, најједноставније речено, ожичење у мозгу је другачије, није погрешно. Овде је важно да су ЛД физичке и стварне попут дијабетеса или срчаних болести, што значи појединци не могу једноставно "желети" да их "превагну" више него што би могли да имају сломљену ногу да поправе. Многи су користили ово различито ожичење како би постали успешни. Паул Орфалеа, који је основао Кинкос копију 1970. године, своју инвалидност назива "учењем прилика. “У његовом случају, његов стил учења помогао му је да види ширу слику и не брине о ситним детаље.

4. „Не гњавите свој ЛД са другима“

Постоји пет главних категорија ЛД-а. Дислексија је језичка инвалидност у којој особа има проблема са читањем и разумевањем написаних речи. Дискалкулија је математички инвалидитет у којем особа тешко решава аритметичке проблеме и схвата математичке концепте. Дисграпхиа је тешкоћа писања која такође утиче на координацију и фине моторичке способности, у којима је човеку тешко формирати слова или писати унутар одређеног простора. Поремећаји слуха и обраде дијагностицирају се када особа има потешкоћа у разумевању језика и поред нормалног слуха и вида и невербална сметња у учењу узрокује проблеме са визуелно-просторном, интуитивном, организационом, евалуацијском и холистичком обрадом функције. Ако ЛД није правилно дефинисан, не може се правилно прилагодити. Ако некоме са дисграфијом пружите више времена за завршетак математичког проблема, неће му помоћи да га "среди." Потребан му је другачији метод. Даниел Радцлиффе, који има диспраксију, има проблема са везањем ципела. Каже, уз смех, да му је највећи јадик "Велцро тенисице никада нису скинуле у свету моде."

[10 Штетни митови о потешкоћама у учењу]

5. „Дозволите ми да то урадим на други начин“

"Ако дијете не може научити на начин на који подучавамо, онда бисмо можда требали научити онако како уче", рекао је васпитач Игнацио Естрада. Замислите ово и покушајте да схватите како знате одговор на нешто у вашој глави и да га не можете записати на папир. Сада је слика у стању да муњевито одговори на исто питање ако вам је уместо тога усмено испитано. Ово је свакодневна фрустрација за особе са ЛД-ом. Њихово знање се не показује на конвенционалан начин, као на писменом испиту. На крају, то није њихово тестирање, већ способност да функционишу у складу са традиционалним метрикама.

6. „То није само између 8:30 - 16:00“

Идеја да ЛД почну када појединац улази у учионицу или канцеларију је погрешна. Кориштење новца, читање уличних знакова, попуњавање образаца и одржавање уредне собе све се догађа изван посла или школе. ЛД-ови могу утицати на унос и излаз информација, брзину обраде особе, организацију, меморију и друштвене вештине. За неке људе „ван видокруга“ је заиста „ван ума“. Ако то значи да одећа треба да им буде видљива ако нађу своју кошуљу и панталоне, требају им отворене полице за своју собу, а не комода или ормар у којем је њихова одећа скривена далеко.

7. "Нећу да прерастем ово"

ЛД-ови нису само ствар из детињства. Не прерасте их. Како је дефинисано у Канади, Удружење особа са инвалидитетом у учењу, „начин изражавања ЛД-а може се разликовати у зависности од појединца животног века, у зависности од интеракције између потреба околине и снага и потреба појединца. "Али они не одлази.

8. "То је оно што имам, а не ко сам"

Имати инвалидитет учења не значи да неко учи да је онемогућен. Део је оних ко су и, с правим смештајем и подршкама, појединци са ЛД-ом савршено су способни да уче, на исти начин као што неко ко је слеп може читати брајевим писмом. Тим Тебов, бивши играч НФЛ-а који има дислексију, каже: "То има везе са сазнањем како учите." у свом случају, направио је разгледнице различитих представа као начин да се покушају да прочитају целину плаибоок.

9. "Ваше добре намере могу да ме угуше"

Појединци са ЛД-ом често се третирају мешавином сажаљења и иритације, када им је све потребно време да смисле нешто. То што неко лебди на некој помоћи не ради увек; у ствари, то може омести и неугодно. Исто тако, да ли можете да замислите да сте заиста интелигентни и да са њима разговарате на срамотан начин?

Ваше шансе да упознате некога са ЛД-ом су прилично добре, зато постаните информисани и пребаците своју перспективу ако требате. Не претпостављајте да су тешкоће у учењу увек лоша ствар. За многе људе, ЛД им даје јасну предност. Као што глумица Салма Хаиек каже, „Можда ћу требати доста дуго да прочитам сценарио, али прочитала сам га само једном.“

[Како АДХД може личити на ЛД]

Ажурирано 5. септембра 2019