Извештај о понашању за бољи школски учинак са АДХД-ом

П: „Недавно смо започели дневни извештај са једним од мојих ученика са АДХД-ом да бисмо побољшали њихово понашање, али још увек нисмо видели никакве промене. Шта можемо да урадимо да би овај алат радио ефикасније?”

---

Дневни извештаји су међу најмоћнијим алатима заснованим на доказима које наставници имају да подстакну боље понашање ученика. Јак систем извештаја има неколико кључних елемената који чине или нарушавају његову ефикасност.

1. Добро дефинисани циљеви

Дневни извештај вашег ученика треба да наведе неколико јасно дефинисаних циљних понашања. Следе неки примери добро дефинисаних циљева дневних извештаја за студенте са АДХД-ом:

• Прати правила часа са не више од три подсетника по разреду
• Задатке завршава у предвиђеном року
• Довршава задатке са 80% тачности
• Усклађује се са захтевима наставника са највише три случаја неусаглашености по разреду
• Не учествује у више од три задиркивања по часу
• Придржава се правила ручка (<3 кршења)
• Прати правила паузе (<2 кршења)

Избегавајте навођење нејасних циљева попут „Данас сам се лепо понашао на часу“ или „Данас сам имао добар дан“. Дневни извештај треба да буде јасан тако да сви – васпитачи, родитељи и ученици – разумеју шта је очекиван.

[Прочитајте: Проблеми у понашању у школи — комплетан водич за родитеље за решавање проблема]

2. Добро калибрисани циљеви понашања

Знате да имате добро калибрирану књижицу када је ученик на њој зарадио више да него не на крају школског дана. Ако ученик добија углавном Не и не успева да испуни циљеве, време је да се вратимо на таблу за цртање. Чак и ако су циљеви који се тренутно налазе у извештају добро дефинисани, поента је да се поставе циљеви који су сада разумно достижни за ученика. Ови циљеви могу постати изазовнији када ученик покаже да их може доследно постићи.

Имајте то на уму када започињете нови план подршке у понашању, није неуобичајено да се понашање ученика погорша пре него што постане боље. Аналитичар понашања може бити у стању да идентификује додатне стратегије за смањење случајева изазовног понашања.

3. Непосредне повратне информације

Требало би да похвалите и похвалите свог ученика за демонстрирање жељеног понашања, али такође треба да пружите тренутну повратну информацију — приватно — ако прекрши правило наведено у извештају. Ако дође до кршења правила, реците: „Ово је ваш први подсетник да следите правила разреда.“ Ово уоквиривање функционише јер држи ученике на правом путу. Када се ученик приближи граници, обично се закопчава и заиста се фокусира на праћење правила.

4. Учешће родитеља/старатеља

Одговорност неговатеља је далеко најважнији аспект дневног извештаја. Дневни преглед картона ће помоћи родитељима или старатељима да уоче обрасце понашања свог детета и да брзо интервенишу уз помоћ школе ако је потребно.

[Прочитајте: Како се удружити са родитељима — савети наставника за наставнике]

Неговатељи такође морају применити привилегије или последице код куће које су везане за учинак њиховог детета. Дете може да заради три минута времена испред екрана, на пример, за сваку квачицу коју је зарадило ка циљу понашања. Ако је ученику толико важно време испред екрана, они ће бити више фокусирани на испуњавање циљева понашања у вези са дневним извештајем током целог школског дана. Ако постављање награда код куће није изводљиво, школске награде могу испунити ову потребу.

Извештај о понашању: Следећи кораци

• Бесплатно скидање: Дневни извештај за боље понашање у учионици
• Читати: Водич без кажњавања за заустављање лошег понашања у учионици
• Читати: Проблеми у понашању у школи – Потпуни водич за решавање проблема за родитеље

Садржај за овај чланак је изведен из вебинара стручњака за АДДитуде АДХД под називом „Разумевање АДХД-а и услуге у школским установама: еволуција у образовању” [Видео Реплаи & Подцаст #461] са Грегоријем А. Фабиано, Пх.Д., који је емитован 28.06.2023.

---

ОБЕЛЕЖАВАЊЕ 25 ГОДИНА ОДРЖАВАЊА
Од 1998. године, АДДитуде ради на обезбеђивању АДХД образовања и смерница кроз вебинаре, билтене, ангажовање заједнице и свој револуционарни часопис. Да бисмо подржали мисију АДДитуде, молимо размислите о претплати. Ваше читалаштво и подршка помажу да наш садржај и ширење буду могући. Хвала вам.

• Фејсбук
• Твиттер
• инстаграм
• Пинтерест