Академија у Денверу: сила за промену

Слатка нова средња школа на Академији у Денверу, специјализована приватна школа за децу са разликама у учењу, је све што су деца могла да сањају. То је зато што су студенти учествовали у плановима зграде.

Средња школа површине 35.000 квадрата отворила је своја врата у септембру, показујући широке банке прозора, прозрачне учионице и специјализовану расвету која подстиче концентрацију. Основана 1973. године, психолог Паул Кнотт и васпитач Јим Лоан, академија прима студенте просечне или боље интелигенције који имају историју потешкоћа са учењем. Многи су имали слабе резултате у традиционалним школама зато што један наставни план и програм који не одговара свима нису узели у обзир њихове појединачне стилове учења. Други су означени као нестанци јер су се лоше понашали у класи.

Учитељи у Денверу користе методе засноване на раду педагошких и психолошких пионира као што су Марија Монтессори, Царл Јунг и Виллиам Глассер. Величина наставе је мала, са омјером 7-1 ученик и наставник.

„Имамо програм који достиже децу“, каже Лоан, шеф школе. „Већина је гладних позитивног искуства. Није у томе да основне школе и наставне методе немају заслуге. Само различита деца имају различите стилове учења. За њих традиционални формат само за предавања није помогао да науче. "

„Откад сам похађао Академију у Денверу, еволуирао сам као студент и особа,“ каже 17-годишњи Андрев Паркс, коврџав, добро расположен јуниор са скејтбордом у углу своје спаваће собе. "Разумем ко сам сада." Парксу је дијагностикована АДХД и почео је да лечи у другом разреду. Током основне школе борио се са читањем, али почастио математику. У средњој школи су му се смањили оцени, док се број дисциплинских случајева повећао. Андрев је често доводио или разговарао док је учитељ предавао.

"У традиционалном окружењу то би људе означило", рекла је Парксова мајка, Анне Цомстоцк, која ради у служби за заштиту деце у Универзитет у Денверу. „Али Денвер Академија је била у стању да своја снажна мишљења усмери у конструктивним правцима.“

Након уписа, студенти у Денверу добијају тестове - за ИК, тип личности и личне интересе. Затим администратори класификују студенте у категорије: „Одговори“ радије воде белешке у традиционалном формату предавања; „Плесачи“ уче радећи, комуницирајући са предметом кад год је то могуће; „Релатери“ воде часописе и уче дискусијом о концептима; Дебатери често преиспитују информације тражећи недостатке или пукотине у ономе што се учи.

„Студенти схватају:„ Хеј, ја једноставно учим другачије “, каже Марк Воод, декан средње школе. „Свако дете може научити да ли је научено на прави начин.“

Да би се олакшао овај приступ, учионице од 900 квадрата садрже елементе који подржавају сваки стил. С једне стране собе, редови столова пружају простор за предавања. Страга је кауч на којем студенти читају или сједе како би направили записе у часопису и стол за рад на заједничким пројектима.

Погодности у учионици подстичу учење. Специјалне сијалице осветљавају просторије природном, а не оштром светлошћу. За разлику од флуоресцентних светла, они не зују, што може одвратити пажњу младих са АДХД-ом.

Као део своје студије курса, Паркс је радио у уметничкој галерији у Денверу, научећи основе и гостовања на гостовању уметничких изложби. Планира да похађа Универзитет у Денверу, где се нада да ће студирати историју уметности и бизнис. Парк се такође придружио студентском сенату. Његов први редослед пословања: Планирање првог матура у школи.

„Супер је видети како ваш улаз утиче на оно што се дешава у школи“, каже Паркс. "Никада раније нисам имао утицај у школи, али ево ме."

Ажурирано 1. новембра 2019