Које су потешкоће у учењу код деце најраније?
Знакови инвалидности код учења могу се појавити врло рано, понекад током деце или у предшколским годинама. Ови знакови не указују на присуство њих инвалидност учења преко другог. Од више врста тешкоћа у учењу, сваки поремећај се може рано појавити. Симптоми поремећаја учења могу да се појаве од тренутка када дете почне да говори или се можда неће појавити до основне школе. Појава тешкоћа у учењу код деце се увелике разликује.
Иако је тачно да се било који инвалидитет учења може показати када су деца веома мала, рани показатељи дислексија изгледа да се најчешће појављују, мада не зато што је дислексија поремећај који се појављује најраније, већ зато што је дислексија најчешћи инвалидитет учења.
Генерално, тешкоће у учењу код деце појављују се у различито време. Кад се појави инвалидност учења разликује се из више разлога:
- Што је тежи поремећај јачи, ранији ће се знакови очитовати
- Што су дечије способности јаче, то је дуже одлагање појаве инвалидности учења
- Присуство других поремећаја попут АДХД, аутизам, или анксиозност може изазвати ране симптоме
Савјети о потешкоћама у учењу код дјеце могу се појавити у дјеци година, али потпун почетак, препознавање, и дијагноза се обично догађа у основној школи када се почне читати, писати и радити математику озбиљно. Ипак, рано откривање знакова може пре или касније довести до корисних интервенција.
Најранији знакови инвалидности у учењу код деце
Понекад су први знакови које деца са потешкоћама у учењу показују понашања. Деца и предшколци који се боре са вештинама језика могу лако постати фрустрирани. Често могу бацати пипке, испољавати опозиционо понашање или се понашати беспомоћно желећи да родитељи и старатељи учине нешто за њих.
Ово понашање није неочекивано за њихова развојна доба и може изгледати као нормална "ужасна двојка". Када је дете тако мало, немогуће је разабрати да ли је инвалидност учења покретачка понашање. Једноставно праћење и примећивање колико дуго траје одговарајући је одговор.
Поред понашања, постоје и други рани знакови оштећења учења код врло мале деце. Уочена кашњења у развоју у једној или више критичних области понекад могу бити инвалидност која се показује:
- Велика застоја у мотору (попут повлачења у стајање и ходање)
- Фино одлагање мотора (хватање предмета, коришћење прстију за јело)
- Разговор касније него нормално
- Когнитивне вештине (решавање проблема, као што је уклапање различитих облика у слагалицу)
- Социјална / емоционална кашњења (непримерено понашање приликом интеракције са другима)
Док деца одрастају у предшколску децу и вртиће, ви можете видети различите знакове инвалидитета.
Рани показатељи инвалидности у учењу код деце у предшколском узрасту, обданишта
Следећи рани знакови тешкоће у учењу код деце могу указивати на поремећај пупања. Међутим, ниједно дете неће све њих изложити, и свако дете има потенцијал да их има. Учење и одрастање нису непосредни, беспрекорни подухвати, тако да присуство неких знакова поремећаја учења код предшколаца и вртића обично није разлог за узбуну. Ако дете има много од ових знакова, разумно је обратити пажљиву пажњу.
Ови знакови инвалидности могу се појавити код деце у узрасту од три до пет година:
- Потешкоће са учењем и рецитирањем пјесама из вртића
- Нема интересовања за играње игара са језиком звучи као понављање и рима
- Погрешно изговарање речи
- Проблеми са учењем и памћењем имена слова, дана у седмици, бројева
- Није могуће препознати, писати писма
- Проблеми у повезивању слова са њиховим звуцима
- Није могуће написати своје име
- Често разговори са бебама
- Лоша концентрација, кратко трајање пажње
- Потешкоће са следећим упутствима
- Не могу правилно да схватите бојице
- Бори се са дугметима, патентним затварачима и везањем ципела
- Лоша физичка координација
Чак и када су присутни многи знакови инвалидности у учењу, почевши од раног узраста и настављају се даље у предшколском и вртићу, професионалци нерадо дијагностицирају поремећај учења све док дете не заврши разред школа; у ствари, чекање до трећег разреда је уобичајено. Ево зашто.
Зашто се инвалидност учења код дјеце не дијагностицира до основне школе
Показатељи потенцијалног инвалидитета учења могу бити сигнали на које треба обратити пажњу, али готово је немогуће дијагностицирати врло мало дете са поремећајем учења. Мала деца тек почињу да развијају вештине, а мозак је далеко од пуне зрелости. Према томе, закључак да дијете или предшколац има инвалидитет учења може бити штетно.
Поред тога, док сва деца пролазе исте фазе развоја истим редоследом, брзина развоја сваког детета је јединствена. Понекад људи користе фразу „касни блоомер“ да опишу дете које сазрева спорије од својих вршњака. Пре него што закључимо да дете има потешкоће у учењу, важно је размотрити да ли су заостајања у развоју детета права одлагања или је то "касно цветање".
Ако борбе временом постану израженије и појаве се други знакови поремећаја учења, процена је можда у реду. Деца са сметњама у учењу могу добро, поготово када обратите пажњу на ране показатеље и процените дете; како структурирано и брзо темеље учење почиње у раној основној школи.
референце референце
