АДХД и сметње у учењу: шта је веза?

АДХД и сметње у учењу су проблеми које деца могу ометати у учењу. АДХД, поремећај пажње / хиперактивност, представља умањење функције извршне власти. Пример функционисања извршне власти је способност да се фокусирају и обрате пажњу на нешто довољно дуго да га искористе и процесуирају. Остали аспекти извршне функције укључују упорни напор да се заврши задатак и радна меморија. Уз то, АДХД може имати компоненту понашања која укључује хиперактивност и потешкоће при миру. Као и сметње у учењу, АДХД се директно мијеша у дјететову способност учења; међутим, АДХД и тешкоће у учењу су различити.

Да ли је АДХД инвалидност учења?

Поремећаји учења такође директно ометају дечију способност учења, али на другачији начин. Деца која имају специфична инвалидност учења имате проблема са обрадом и преузимањем информација. Тешкоћама у учењу су категорисани као језик / поремећаји читања, математички инвалидитет, поремећаји писања, оштећења слушне или визуелне обраде или невербална инвалидност.

АДХД није инвалидитет учења. Потешкоће у учењу у АДХД-у узроковане су понашањем које произилази из проблема са извршном функцијом. Као и специфичне потешкоће у учењу, АДХД може бити квалификован као инвалидитет који је према Закону о образовању појединаца са инвалидитетом (ИДЕА) класификован као други здравствено угрожени. И АДХД и специфични недостаци у учењу могу дете оспособити за специјалне образовне услуге.

Поремећаји учења и АДХД су различити, али дете може имати и једно и друго. Према Националном институту за ментално здравље (Баилеи, 2007), 20 до 30 процената деце са АДХД-ом такође има инвалидитет учења. Дислексија, поремећај читања, најчешћи је поремећај учења повезан са АДХД-ом. Како је дете имати тешкоће у учењу са АДХД-ом?

Кад дете има и АДХД и способност учења

Живот може постати прилично изазован и фрустрирајући за ову децу. Повреде извршне функције АДХД-а додане поремећајима обраде и језика, математике или других вештина стварају проблеме у скоро свим, ако не и свим областима дечијег живота. Академици, односи са породицом, наставницима, вођама активности и вршњацима.

Пријатељства је тешко успоставити и одржати. Самопоштовање је обично оштећено, као што је то и случај емоционално здравље. Често вршњаци задиркују децу која имају АДХД, онеспособљеност у учењу или ометање учења са АДХД-ом, називајући их глупим и другим таквим увредама. Ови поремећаји немају никакве везе са интелигенцијом. Код било које врсте поремећаја постоји разлика између потенцијала (онога што дете може постићи интелектуално) и перформанси (како то раде због инвалидитета).

Како помоћи детету који има инвалидитет учења са АДХД-ом

Тренутно не постоји лек за сметње у учењу или АДХД. Међутим, много се тога може учинити како би се помогло деци која имају специфично инвалидитет учења, АДХД или обоје. Специјалне образовне услуге и терапија су две уобичајене интервенције којима се студентима помаже да успеју академско, друштвено, код куће и у свом већем животу.

Када се заједно бавимо овим поремећајима, важно је идентификовати уобичајене симптоме које дете доживљава. Симптоми који могу бити дио поремећаја учења и АДХД-а укључују:

• Дезорганизација
• Потешкоће са преношењем вештина и знања (примјена стратегија научених у једној ситуацији у другу ситуацију)
• Пажња и способност усмерености (иако то није део поремећаја учења, то се може догодити као последица дечије фрустрације и стреса због школе)

Разумевање симптома који се преклапају помаже јер пружа почетну тачку у помагању деци да се носе са два изазовна поремећаја која их погађају где год да крену. После разумевања проблема јединствених за дете, важно је одвојити ефекте АДХД-а од ефеката поремећаја у учењу. На овај начин се може адресирати сваки са посебним фокусом. Помагање детету са учењем и другим изазовима одвојено од подручја понашања и пажње може бити веома ефикасно. На тај начин могу побољшати појединачне вештине и осећати више контроле над собом и својим напретком.

Иако су АДХД и недостаци учења два различита поремећаја, постоји веза између њих. Обоје може негативно утицати на живот детета и обојици се може обратити са дететом како би им се омогућило да створе боља искуства у кући, школи и шире.

референце референце