Поштовани ДОДАТАК: Који смештај помаже код Мелтдовнса?

П: „Мој син брзо реагује, када га провоцирају друга деца. Еруптира у напади беса у школи, чак и кад му учитељ изглади прелазе и нуди му сигурно место за хлађење. Шта смештај могу ли помоћи овим бијесним испадима? "

---

АДДитуде Одговори

Имате среће да имате учитеља који је спреман да се носи са тим. Ако то већ нисте учинили, затражите процену. У свом писму обавезно наведите социјалне проблеме које има ваш син. То очигледно омета његову способност учења и обраћања пажње у учионици. Одредите време за разговор са саветником, који би могао да пружи додатне предлоге или да разговара са вашим сином, када му треба тихо место.

Важно је тражити окидаче за сина вашег сина емоционални испади. Да ли се осећа неадекватно? Да ли осећа да не може ићи у корак са школским задацима? Спомињете да друга деца провоцирају вашег сина. Да ли је малтретиран? Поред ових окидача, ваш син може бити превише потакнут знаменитостима и звуцима учионице. Да ли сте се позабавили преосјетљивошћу или сензорним изазовима? Проналажење узрока је неопходно када тражите решења.

Објавио: Еилеен Баилеи
Самостални писац, аутор специјализован за АДХД, анксиозност и аутизам

Читалац одговори

Сину је потребан план 504 са функционалном анализом понашања. Анализа ће утврдити шта покреће његово неприкладно понашање и шта се може учинити да се спрече пада. Затражите формално оцењивање у писаном облику и обратите се директору школе. Изјавите да желите да се ваш син сматра услугама специјалног образовања како би ваше дете било успешно у школи. Дајте кратак резиме његове историје образовања, шта се ради у школи и његових медицинских дијагноза. На крају, разговарајте о томе како се понаша код куће и како има социјална питања са осталом децом.

Однесите писмо директору и на комад папира напишите име особе којој сте дали писмо, а које ћете задржати заједно са датумом. Затражите писмену потврду о пријему. Требаће времена да се евалуација обави. Почните да тражите адвоката за образовање који може надгледати евалуацију и присуствовати састанцима с вама. Ово је тек почетак и образовање вашег сина биће много успешније ако је постављено раније, а не касније.

Познавање окидача може му променити дан. Карте награда су сјајне, али желите да спречите да се не догађају неприкладна понашања. У односу на остале ученике, морају бити и последице по њих. Користила сам бодове за групе ученика. Бодови су добили за групно понашање. Негативно понашање је занемарено, док су за позитивно понашање добили бодови. Рекао бих, „Свидја ми се понашање екипе 4.“ Резултат те изјаве била је опонашање понашања тима 4. Поени су написани тамо где су сви могли да виде. На крају недеље, тим са највише бодова освојио је малу посластицу. Ради са свим врстама студената.

Објавио Бенсонадвоцатес

[Бесплатно преузимање: Пример узорка Захтевно писмо]

Читалац одговори

Требали бисте имати састанак са одговором на координатора интервенције, наставника, школског савјетника и помоћника директора. Звучи као да успостављени план бављења понашањем вашег сина није ефикасан. Овај тим вам може помоћи да га ревидирате.

Да ли имате спољног терапеута? Имам осмогодишњег сина. Његов план је укључивао избацивање из учионице и давање времена за смирење. На крају смо установили да треба цео дан бити у мирнијем окружењу, па је премештен у другу учионицу.

Потребна вам је учионица која је уска и рутинска.

Објавио Меме2013

Читалац одговори

Особље школе треба да научи вашег сина да препозна када постаје неуређен и узнемирен. Једном када препозна свој осећај, видећете велике промене. У међувремену, тражите паузе за паузе које он може користити кад год му затреба.

Кад се окрене у штап, може се прошетати, попити пиће - шта год се слажу. Такође, евентуално тражите људе да се јављају с њим током дана, тако да ако се нешто узнемирује, он може разговарати о томе и кренути даље, а не да га носи са собом по цео дан. Надам се да ово помаже.

Објавио Спорти

[Смештај у учионици са 20 циљева уобичајених изазова АДХД-а]

Читалац одговори

Први корак је тражење и разумевање. Значи, да ли наставник може да идентификује када се ови препади најчешће јављају? Да ли је то у одређено доба дана или покреће нешто генерално? То нам је заиста помогло да заједно развијемо план и предлоге како да се носимо са падовима у школи. Мој син такође има заиста грубо време преласка из једне активности у другу. Стога му треба мало више упозорења када се нека активност ближи крају. Трзнуо би се ако не би завршио нешто, завршио би цртање. Наставник је имплементирао систем тајмера који му даје мало простора за самостално мијењање задатака.

Или то могу деца, уз која седи ваш син, допринети неком стресору. Након рада са учитељицом били смо у стању да идентификујемо децу која су била стрпљивија (углавном девојчице), а сада нам се син дружи са децом чије личности се не сукобљавају толико. (Мој син је такође ОДД, тако да је овај приступ имао много везе са тим).

Свиђа ми се горњи предлог ломљења. Слажем се са питањем од људи да се пријављују током дана. Знам да је направила велику разлику то што неколико одраслих особа којима се верују једноставно дају нашем сину повремено додатни ТЛЦ. Не треба пуно, високих пет или две минуте, са неколико факултета, али чини да се осећа вољено.

Држи се!

Објавио Оакие

Читалац одговори

Корисни ресурси су Експлозивно дете аутор: Росс Греене и Трансформација тешког детета Аутор: Ховард Глассер У књигама се објашњавају различити начини спречавања и суочавања са пропадима. Они су ми били од велике помоћи.

Једини начин да се избегну пад је покушај да се реши основни проблем. ако на столу можемо схватити дететову перспективу и бриге, можемо покушати да сарађујемо и пронађемо решење које ће решити те проблеме и које је трајно и реално

Објавио кртсинохио

Читалац одговори

Ако већ нисте, морате да видите „30 основних идеја за родитеље ученика АДХД-а“ др Руссела Барклеи-а, међународно признатог истраживача АДХД-а. Дуго је, али директно, искрено и често духовито. Доступно је на цхилдфинд.тумблр.цом. Такође на истом блогу потражите "АДХД информације за наставнике" да бисте тачно сазнали шта ваш наставник треба да ради.

Да ли је школа већ оценила вашег сина? Ако не, затражите комплетно оцењивање у писаном облику, упућено директору школе или директору специјалног образовања школског округа.

Објавио АДХДТеацхер

[Како разговарати са наставницима о ИЕП-у свог детета]

Ажурирано 9. септембра 2019