Насилници Помоћ за наставнике и родитеље

Статистички подаци о насиљу у школи плус вероватне жртве насилника и како помоћи детету да се носи са насилником. Написала Катхи Нолл - ауторка књиге: "Убијање насилника по рогове"

Увек радим на томе да вам набавим најактуелније информације о истраживању. Надам се да ће вам ово бити занимљиво и корисно:

Недавна статистика показује да:

• 1 од 4 деце је Насиљено.
• 1 од 5 деце то признаје бити насилникили вршење неког „малтретирања“.
• 8% студената пропустите 1 дан наставе месечно за страх од насилника.
• 43% страхује од узнемиравања у купатилу у школи.
• 100.000 студената носи пиштољ у школу.
• 28% младих који носе оружје сведочило је насиље код куће.
• Анкета тинејџера старости 12-17 година показала је да сматрају да се насиље повећало у њиховим школама.
• 282.000 ученика физички је нападнуто у средњим школама сваког месеца.
• Више насиље младих настаје на школским теренима, за разлику од пута до школе.
• 80% времена, свађа са насилником ће завршити у физичкој борби.
• 1/3 анкетираних студената рекли су да су чули да је још један студент претио да ће некога убити.
instagram viewer
• 1 од 5 тинејџера познаје некога ко доноси пиштољ у школу.
• 2 од 3 кажу да знају како направити бомбу или знају где добити информације да то ураде.
• Скоро половина свих студената каже да познају другог ученика који је способан за убиство.
• Статистика игралишта - Сваких 7 минута се дете малтретира. Интервенција одраслих - 4%. Интервентна интервенција - 11%. Без интервенције - 85%.

Најновија статистика Бироа правде - Криминал и сигурност у школи

• 1/3 ученика од 9 до 12 разреда пријавило је да им је неко продао или понудио илегалну дрогу на школском имању.
• 46% мушкараца и 26% жена пријавило се да су били у физичким борбама.
• Они у нижим разредима су пријавили да су у двоструко већем броју него они у вишим разредима. Међутим, постоји нижа стопа тешких насилних кривичних дела на основном нивоу него у средњим или средњим школама.
• Наставници су такође нападнути, пљачкани и малтретирани. 84 кривичних дела на 1.000 наставника годишње.

Да ли ће одређена деца вјероватно бити малтретирана?

Жртве су обично усамљеници. Деца која изгледају као да нису пријатељска могу бити магнети за насилнике. Много пута се деца носе. Насилници се на то побрину. Такође би могли бирати децу која су другачија - ментални или физички хендикепи. Девојке у кликама одабиреће вас једноставно зато што не носите косу или одећу онако како сматрају да је згодно. (Увреде, трачеви, одбацивање, ширење гласина) Понекад нема „разлога“ зашто насилник изабере одређеног детета које треба да одабере. Али, насиље оставља жртве верујући да нешто није у реду са самим собом. Резултат: Више самопоуздање је сломљен.
(Сви су у одређеној мери били насилнички, било ментално, било физички)

Шта можете учинити да помогнете свом детету?

ти знам постоји проблем. Први корак је да ваше дете призна да постоји проблем. Можда ће се превише осрамотити или уплашити и то можда порећи. Они морају знати да могу да вам верују и да вам се обраћају за помоћ. (Охрабрите их) Прво, дајте им ову опцију: Можда ће желети да сами реше ситуацију пре него што се укључе (позовите школу или родитеље насилника). Можете покушати да им дате неке идеје. На пример: Ако се ваше дете изнервира због лоших социјалних вештина - његове ципеле су увек невезано, он хода са главом доле, рамена су нагнута, избегава контакт очима, кошуљу напола запетљану, нечисту косу или тело, увек грицкање ноктију или убирање носа - можете му помоћи да их научите да боље раде вештине. Такође бисте могли да испробате врсту играња улога да бисте видели како ваше дете делује према другој деци. То вам пружа прилику да помогнете свом детету у проналажењу прихватљивих одговора. (поготово ако се он / она вербално малтретира)

Да ли би школа требала контактирати родитеље насилника?

Школа би прво требало да покуша да реши то питање јер се то догодило по њиховој основи, док су деца била њихова одговорност. Али, нажалост, постоје неке школе које се не желе укључити ван наставе деце. Многи родитељи су ми писали о школама / администраторима који једноставно нису занемарили своје инциденте. Многи родитељи сада траже правну тужбу.
С друге стране - постоје наставници / школе који се обраћају родитељима да би се решили проблема, али родитељи су у ускраћивању дечијег учења да би њихово дете икада могло бити "насилник", они не верују и упиру прстом у учитеља који га оптужује да је одабрао дете.

Сви морају заједно да раде на решавању ових проблема.

Шта школе могу учинити да помогну у заустављању насилника и насиља?

Све је у томе да разговарамо: Дијете на дијете (вршњачко посредовање), Учитељ родитељу (ПТО, ПТА), Учитељ до Учитеља (у радним данима), Родитељ у Дијете (код куће). Требало би да постоје градски састанци у којима ће учествовати родитељи, ученици и цео школски факултет да би се расправљало о решавању конфликата. Наставници би такође требали да омогуће ученицима да дају „своје“ идеје о томе како би желели да се ситуације решавају. За млађе студенте играње улога "жртве" и "насилници" у учионици ће им помоћи да схвате узрок и последицу - како се осећа. Друга идеја за млађу децу која су изабрана могла би бити да се старијем ученику додељује врста ментора са којим би могао да разговара и који би уместо њега решио сукоб или спор. Такође су створене групе на којима се жртве и њихови родитељи могу састати са другим жртвама и разговарати о решењима. Утјешно је знати да нисте сами, и тамо се могу склопити пријатељства.
Многе школе признају да су ормарићи најчешће место где се вршњаштво дешава. Учитељи су могли да се окрећу стојећи поред тих ормарића током промене часова.

Школе такође могу проследити упитнике и направити анкете или анкете како би откриле шта ученици и родитељи мисле о ономе што се догађа и шта би желели да виде. Неки наставници су ми рекли да њихове школе постављају мировну заставу напољу у данима када у школи нема сукоба. Ово промовише понос у школи и учи их да чак и поступци једне особе могу имати последице које утичу на све. Друге школе користе плакате и ученици их одређених дана носе у одређеним бојама.
Наставници такође користе, Убијање насилника по рогове за играње улога у учионицама. Будући да верујем у своју књигу и у помоћ коју пружа деци, предлажем да је наглас наглас прочитам групи. Књига је написана од првог лица, па ћете им се обраћати и директно им говорити. На овај начин их можете научити вештинама које су им потребне да би се носили са насилницима и осећали добро у себи (самопоштовање / животне вештине). Постављам питања у књизи, а можете паузирати да добијете њихово мишљење. Такође сам додала мало хумора тако да ће им бити пријатно и они ће нешто научити. Затим бисте могли испробати неку улогу у којој се одигравају ситуације када играју и насилнике и жртве. Ово ће им показати како се осећају и дати им идеје шта да раде како би себи и другима помогли.

Наше локалне школе учествовале су у годишњој седмици округа Беркс без насиља. Један програм је укључивао „Руке око насиља“. Студенти су изрезали отиске својих руку на папиру и на њих написали ненасилне поруке. На пример, "Нећу користити руке или речи за повреду." "Руке у залог" послужиће као визуелни подсетник да заједно могу направити разлику.
Остале активности су укључивале бели правац, где су студенти носили што је могуће више беле боје како би симболизовао мир, дан јединства, где су студенти носили њихове школске боје и дан осмеха, где је сваки ученик примио картицу осмеха и предао је првој особи којој би се насмејао њих.
Друга сјајна идеја коју школе користе је да наставници држе слике дечијих лица док их питају студенти, "Како се осећа ова особа?" Ово промовише дискусију која има за циљ да помогне деци да се идентификују и опишу емоције. А за тинејџере се слике сукоба или стресних ситуација могу користити за промоцију дискусија и идеја за решавање.
Нека дјеца знају да је у реду да разговарају о проблемима; да су родитељи и наставници вољни да слушају и желе да помогну. Такође, ако су ваша деца / студенти „посматрачи“ својих пријатеља или друге деце која их малтретирају, реците им колико је важно да тој деци помогну тако што ће их пријавити. Ако се плаше, могу да користе анонимни савет или да кажу наставницима да не користе своје име приликом суочавања са насилником.
Анонимни савет је предложен само за оне жртве које су се плашиле освете од насилника у виду физичког злостављања за њих "шмркање." Да, у многим случајевима се мора дати име жртве како би сукоб био директно пришао. Насилник који је оптужен за напад на "безимено" дијете могао би покушати да се исприча. Али ако се име користи у вези са одређеним инцидентом са конкретним дететом и ако има доказа или сведока, теже је порећи.

Савети за родитеље и насилника и жртава

Родитељи се заиста требају више укључити у живот своје дјеце. На тај начин биће осетљивији на проблеме који настану. Промовишите искреност. Постављају питања. Слушајте отворено и фокусирајте се на разумевање. Дозволите деци да изразе како се осећају и третирајте дететова осећања с поштовањем. Дајте добар пример показујући им здрав темперамент. Решавајте сукобе мирним изговором ствари. Честитите им или их наградите када их видите како користе ове позитивне вештине да би подмирили разлику. Научите их да идентификују "проблем" и усредсредите се на проблем, "не" нападајући "особу". Реците им да су сукоби начин живота, али насиље не мора да буде. И на крају, њихово учење да преузму одговорност за сопствене акције учиниће здравије дете, здравије самопоштовање и неће бити потребе за било каквим „насилницима“ или „жртвама“ на свету.

Пуно родитеља ме питало шта да радим у вези са "аутобуским насилницима!"

Много је различитих ствари које се могу покушати у овој ситуацији. Насилници за школски аутобус Идеје за оно што ваша деца цне укључује три опције:

• суочити
• игнорирај
• избегавајте

Треба их користити тим редоследом, осим ако насилници су физички насилни, тада је "избегавање" најсигурнији избор.
Много је ствари које би ваше дете могло рећи насилницима:
„Позивање имена није у реду“
„Не желим се свађати. Зар не можемо да будемо пријатељи уместо тога? "
"Зашто си љут на мене? Никад те нисам повредио. "
Насилници обично воле ефекте које добију када некога шокирају или повриједе. Можда ако се ваше дете само тако насмејало, као да се шали, уморило би се да га називају / имена и више не би изгледало забавно (или ефективно).
Ако то настави, а ништа за што ваше дете каже да не помаже, а игнорисање и избегавање не функционише, а школа се неће укључити, морат ћете контактирати родитеље "имена".
Насилници немају увек разлог кога бирају или зашто, али кад они имају * разлога, то обично резултира тиме да издвоје мању особу. То би укључивало децу која нису толико висока, а дефинитивно би укључивала и млађу децу која су очигледно мања. То вам олакшава контролу. И данас има пуно случајева старије деце која школским аутобусима дођу млађу децу.
У тим случајевима препоручујем да седнете далеко од насилника. Ако су седишта додељена, замените их. Ако нису додељени, затражите да им се доделе. Ако то не успе, обавестите школу и тражите возача аутобуса да се укључи. Од школе се тражи да возачи аутобуса интервенишу. То раде тако што деца имају потешкоће да седе испред, где их могу добро гледати у огледало. Међутим, возач аутобуса мора обавити посао који захтијева сигурност многих живота, па ако је злостављање толико лоше да он / она има Да би се стално окретали или викали на децу, починиоци би због безбедности свих требало да буду суспендовани из аутобуса.

За учитеље и родитеље насилника - нека корисна питања која треба поставити:

• Шта си урадио?
• Зашто је то било лоше учинити?
• Кога сте повредили?
• Шта си покушавао да постигнеш?
• Следећи пут када будете имали тај циљ, како ћете га испунити а да никога не повредите?
• Како ћете помоћи особи коју сте повредили?

Ова питања ће им помоћи да: препознају сопствене поступке и последице које имају на себе и друге, развију срамоту и кривицу ("Не знам желе поново да прођу кроз то „и„ повредио сам некога “), промене своје поступке како би се избегли од невоље и научили да верују и да формирају односе помажући одрасли.

Ако желите да сазнате више о проблемима са насилницима и самопоштовањем, купите књигу Катхи Кнолл: Убијање насилника по рогове.