Шта је интелектуална инвалидност?
Термин, интелектуални инвалидитет, односи се на стање у коме особа има одређена ограничења у интелектуалним функцијама попут комуникације, бриге о себи и има ослабљене социјалне вештине. Ова ограничења узрокују да се дете интелектуално развија спорије од друге деце. Ова деца могу дуже да ходају, разговарају и воде рачуна о себи него типично, несметано дете. Вероватно је да ће деца са интелектуалним тешкоћама имати потешкоће у учењу у школи. (Интелектуалне тешкоће и потешкоће у учењу код деце, студената) Они уче; само им треба дуже. Упркос томе, неке ствари ће се можда показати немогућим да нека од ове деце научи.
Дефиниција интелектуалне инвалидности
Да ли се дефиниција интелектуалног инвалидитета промијенила у ДСМ-В? Да и не. У прошлости су тај израз користили стручњаци и професионалци за ментално здравље ментална ретардација описати интелектуални инвалидитет и то је био термин који се користио у Дијагностички и статистички приручник о менталним поремећајима, Четврто издање (ДСМ-ИВ). Али у последњих 20 година или тако нешто, стручњаци за ментално здравље и други професионалци све више су почели да користе тај израз,
интелектуални инвалидитет. Овај термин боље описује обим и стварност поремећаја у интелектуалном развоју и замењује га ментална ретардација у новом ДСМ-В.Стручњаци интелектуални инвалидитет дефинишу као:
"... значајно подноси опште интелектуално функционисање, постојећи истовремено са дефицитом у адаптивном понашању и испољеног током развојног периода то неповољно утиче на образовне резултате детета. "~ Росаов закон, који је председник Обама потписао у октобру 2010.
Више информација о врсте интелектуалних тешкоћа, укључујући примере, можете пронаћи овде.
Да ли су интелектуалне инвалидности честе?
Интелектуални недостаци представљају најчешћи развојни инвалидитет. Око 6,5 милиона Американаца има интелектуални инвалидитет. Преко 545.000 деце у узрасту од 6 до 21 године има неку врсту интелектуалног оштећења и потребно им је посебно образовање у јавним школама. Иако ове статистике говоре да је реч о прилично уобичајеном менталном поремећају, нека деца имају врло низак ниво оштећења, док друга имају веома висок ниво. (Благе, умјерене, тешке разлике у интелектуалној способности) Дакле, у зависности од степена инвалидитета, лекари и други професионалци можда неће препознати да дете има интелектуално оштећење. Деца са врло ниским, једва приметним интелектуалним тешкоћама могу се снаћи у типичном образовном програму, али другима ће вероватно требати посебне образовне услуге за учење основних животних вештина.
Интелектуална инвалидност код деце
Како изгледа интелектуални инвалидитет код деце? Интелектуални недостаци манифестују се на различите начине. На пример, деца ометена у развоју могу:
- Седите, пузите или ходајте касније
- Причати касније
- Имате проблема са сећањем
- Имате потешкоћа са социјалним правилима
- Имате потешкоћа у разумевању последица радњи
- Имате проблема са решавањем проблема и логичким размишљањем
Деца са интелектуалним тешкоћама могу да имају оштећења у:
- Расуђивање
- Планирање
- Апстрактна мисао
- Пресуда
- Академска пресуда
- Искуствено учење
Стручњаци за ментално здравље мере ове вештине путем ИК тестирања и применом клиничке процене за тумачење ИК-а, а не ослањајући се само на ИК резултате за процену нивоа оштећења. ИК тестови који се користе за мерење ових интелектуалних способности морају да буду стандардизовани и дани од стране стручњака сертификованог у ИК тестирању. Ако сумњате да ваше дете има поремећај у интелектуалном развоју, посаветујте се са стручњаком за ментално здравље и отворено разговарајте о својим бригама. Многа од ове деце воде пуне и срећне животе када добију одговарајућу негу и помоћ.
Мицхаел Лапаглиа, МА, БЦБА из Елите Аналисис оф бехавиоур, ЛЛЦ, говори о теми "Шта је интелектуална инвалидност?"
референце референце
