Решавање загонетки са посебним потребама

„Она помаже ми да будем добра", Рекао је мој син Јамие о Анн Саундерс, његовој учитељици у вртићу у основној школи Виргиниа Цросс, у Силер Цитију, Северна Каролина.

То је велика похвала од детета са вишеструким инвалидитетом, укључујући АДХД и дисфункција сензорне обраде. Јамиејеве посебне потребе узрокују да га се у учионици лако претерано стимулише или фрустрира. Уместо да своје понашање види као проблеме, Саундерс их доживљава као разлике којима је потребно управљати да би Јамие могао дати све од себе.

„Деца су попут загонетке када је у питању учење“, каже Саундерс. „Мој посао учитеља је да откријем који комади добро делују и како да их уклопим. Ако одустанем када постане тешко, нећу наћи решење које најбоље делује за сваког ученика. "

Мидас Тоуцх

Са више од 20 година подучавања под својим појасом, Саундерс је мајстор. Она не подиже глас нити децу плаче. Док су њени ученици подједнако поштовани и ведри као било који разред петогодишњака и шестогодишњака, они слушају када говори и обично су срећни следите њена упутства.

Саундерсова мирна, досљедна похвала уверава Јамиеја да може постићи све што она од њега затражи. Волио бих да свака наставница која ради са дјецом за посебне потребе слиједи њено водство. На пример:

Радите са децом, а не против њих. Оно што за неке деце функционише, за друге не делује. Јако се труди да своје лекције прилагоди потребама детета и његовим потребама одређени стил учења.

Тим са родитељима. Она озбиљно схвата бриге родитеља о њиховом детету и схвата да су мама и тата стручњаци за своје дете.

Олакшајте следење правила. Након што је открила да је Јамие тешко држао руке - и воду из пипе - за себе док је био у купатилу са још неколико деце, она је почела или слати Џејмија прво или последње, са само једним дете.

Слиједите позитивно. Ако се њени ученици тргну или гурну један у другог док су у реду, Саундерс хвали оне који су мирни и тихи. Сви њени ученици желе да буду предмет њене похвале, тако да се немирна деца смирују.

Охрабрите сензорна стимулација. Када је сазнала да су Џејми и неколицина друге деце имали боље јутро ако почну оног дана радећи са Плаи-Дох-ом, направила је играње са глином део јутарњег рада за те ученике.

Не уклањајте удубљење. Ако се дете лоше понаша, оно проналази други начин да преусмери његово понашање. Физичка активност добра је за сву децу, али од виталног значаја за децу која имају АДХД.

Ажурирано 3. новембра 2019