„Мој син добија четкицу од својих вршњака“

Да ли сте били на пријемном крају „четкице“? Кад се, рецимо, неко изговори да не прихвати вашу позивницу на ручак. Свима нам се дешава с времена на време, али то није свакодневна норма - осим ако имате поремећај дефицита пажње (АДХД или АДД).

Социјалне вештине не долазе природно већини појединаца са АДХД-ом. Било да каже нешто неприкладно без размишљања, доминирања разговора или изгледа „Чудно“, много је разлога зашто је пријатељство тешко успоставити и / или задржати кад их имате АДХД.

Још је болнија чињеница да већина деце са АДХД-ом не може читати друштвене нијансе говора тела и гласа. Многа деца са АДХД-ом чују своје пријатеље као да су рачунар генерисан иза празног екрана. Не виде држање и израз лица, а чују нешто попут монотоног гласа без нагиба. Не можете закључити расположење особе из тога.

Знам да се Рицоцхет - мој пре-тинејџерски син који има АДХД, СПД, ЛД и надарени ИК - неко време борио са социјалном интеракцијом. Када је био мали, замолио би велику децу на игралишту да се играју и залепио се за њих као лепак, чак и када су га покушавали избацити. Једном када је ушао у између година, схватио сам колико је заправо његова неспособност да чита друге људе. Сада, у средњој школи, то је велики проблем.

Рицоцхет је буквално. Дјечаци од дванаестогодишњака једни друге називају „глупима“ и задиркују се међусобно како би показали другарство. Рицоцхет мисли да га се назива именима, не схватајући да деца његових година то раде у шали, као неку врсту (уврнутог) ритуала везања.

[Бесплатан водич за унапређење социјалних вештина ваших ученика]

Нисам размишљао о његовим социјалним изазовима - осим чињенице да монополизује разговор и не може да докучи људске намере - све до недавно. У нашем кварту постоје још три дечака који иду у исту чартер школу као и Рицоцхет, тако да смо се неко време возили у школу и из ње. Рицоцхет се ових дана вози само са мном (не са другим мајкама), јер су му четворица пре-тинејџера у једном аутомобилу изазвала сензорно преоптерећење.

Једном када је Рицоцхет био на прелазима, дечаци су разговарали о видео играма, јер је то Рицоцхет „стручњак“. Неке од игара, као што је Минецрафт, омогућавају вам да играте игру са другим људима са различитих локација. Рицоцхет је узбуђено питао једног од других дечака за његов број телефона како би се могли срести у некој од онлајн игара.

"Не знам свој телефонски број", одговорио је.

"ОК", одговори Рицоцхет. "Даћу вам мајчин број телефона, и можете ме звати."

Овај дечак је најзрелији шести разред који сам упознао. Зна свој број телефона.

"Моја мама ми није дала да зовем људе после школе", одговорио је, али Рицоцхет му је свеједно дао мој број. Мој син није могао да чита између редова.

[Бесплатно упутство за пријатељство за децу са АДХД-ом]

Прошло је око месец дана, а дечак се никада није звао Рицоцхет, који је добио четку. Знао сам да дечак неће звати оног тренутка када је рекао да не зна свој број телефона. Рицоцхет није забораван.

Била сам бесна што је овај клинац тако ошишао Рицоцхета. Данима сам га опседнуо. Сломљено ми је срце што вршњаци мог сина нису желели да се друже са њим. Схваћам да његова енергија може бити неодољива и да делује изузетно бахато, али он је ипак слатко дете са златним срцем које заслужује пријатељство.

Сад кад сам удаљен од овог инцидента, видим сребрну облогу. Рицоцхетова осећања су поштеђена да их се прикривено скине. Био би девастиран када би му дечак рекао да не жели да се састаје путем интернета или да не жели да зове. Међутим, то на жалост значи да се неуротипска деца бере са брисањем наше деце са посебним потребама.

Ажурирано 9. јула 2019