Драги ДОДАТАК: Како да кажем учитељу свог детета да га ствара у школи мржње?

АДДитуде Одговори

Нико не воли да буде узнемирен. Замислите да се ваш шеф тако понашао према вама; не би хтео да идеш на посао. Ако имате ИЕП / 504, напишите писмо координатору школског округа 504 и затражите хитни састанак. Нацртајте кораке које треба предузети, на пример давање паузе за кретање, коришћење непримјереног предмета, сједење у близини учитеља, за свести на минимум ометања и обуку социјалних вештина са саветником за помоћ у разумевању социјалних назора и личних простора.

Ако немате ИЕП / 504, пошаљите писмо директору и затражите евалуацију.

У међувремену, закажите састанак са учитељем свог сина. Објасните, без оптуживања, како се осећа ваш син. Објасните да су његова понашања манифестација АДХД-а (можете унети чланке за документацију) и дајте стратегије које код вас делују код куће. Ако не мислите да је учитељ пријемчив, разговарајте са директором о томе да преместите учионицу свог сина. Ваш син мора знати да сте на његовој страни.

Објавио: Еилеен Баилеи
Самостални писац, аутор специјализован за АДХД, анксиозност и аутизам

АДДитуде Одговори

Реците учитељу, „Ово су сјајна очекивања за неуротипске студенте, али мој син има неуролошки поремећај, АДХД, што директно утиче на његову способност да испуни та очекивања. Кажњавање њега због понашања према инвалидности крши његова грађанска права. "(Под претпоставком да сте у САД-у).

Школа треба да примењује смештај за чак и игралиште за њега у светлу његове инвалидности. Такође га морају преместити код другог учитеља ако је овај учитељ нефлексибилан по том питању. Мој син је у прошлости имао два таква наставника - оба доводе до екстремне анксиозности, погоршања АДХД-а широм света, па чак и самоповреде. То је изузетно штетно.

Ево где треба да започнете ако сте у Сједињеним Државама.

Објавио Пенни
АДДитуде модератор заједнице, аутор о АДХД родитељству, мама до тинејџерка са АДХД, ЛД и аутизмом

Читалац одговори

Чујем вашу причу, изнова и изнова, од других родитеља. То је срчано и искрено фрустрирајуће. Као што помињете, он показује понашање која су "основни симптоми АДХД-а". Он сигурно није сам с обзиром да статистички 11 процената школске деце има АДХД (Колико је чест АДХД?). Најважнија ствар коју дете у школи треба је да се осећа сигурно и да може да верује одраслој особи у соби. У супротном се не може одвијати учење и развијају се стрес и анксиозност.

Када предајем наставницима, то откријем када кренем од места објашњавања основне науке АДХД-а и затим створим искуство о томе како треба бити "бити" то дете, тада су пријемчиви за алате и стратегије које морам да учиним понуда. Ево неколико конкретних предлога:

• Донесите неколико предмета са којима вам син и друга деца могу да се позабаве. На мојој веб страници постоји чланак (птсцоацхинг.цом) названа „Можете ли само седети и обратити пажњу“ што објашњава да разлог зашто људи са АДХД-ом имају користи од покрета и како подучавати детету је битна разлика између "фидгетинга" и "играња." Погледајте да ли би учитељ могао размотрити објашњавање разреду да нека деца могу боље да седе и слушају кад тихо прелазе и ако тај ученик жели да им можда буде фидгет седиште. Важно је, наравно, да ваш син и СВА деца разумију образложење како би овај концепт могли да пренесу и када су у другим срединама (црква, синагога, филмови, итд.)

• Погледајте да ли би наставник био отворен да му омогући да стоји уз бок или стражњи део собе све док он похађа. Опет, прво мора схватити ЗАШТО му је дата ова опција, а НЕ издвојити јер би то требало да буде учионица за свако дете које има користи од кретања. Успут - на својим тренинзима ову опцију нудим наставницима и многи ме прихватају!

• Помозите дечјој паметној кући с вама код куће како ће се осећати способнијом за рад у школи и видети да ли можда има предлога о којима може разговарати са учитељем.

• Ако се још увек нигде не сналазите са наставником, питајте да се састанете са „тимом“ - учитељем, школским психологом, можда директором, и разговарајте да су изазови које ваше дете представља део АДХД-а, шта школа може учинити да подржи ове изазове и научи вештине које он има потребама. Истек и протеривање неће научити вештине.

Објавио тренер Цинди Голдрицх, Ед. М., АЦАЦ, БЦЦ

Читалац одговори

Да ли може да пребаци учионице на другог учитеља?

Објавио хал6242

Читалац одговори

Ако то већ нисте учинили, можда бисте се могли састати са његовим учитељем и задржати усредсређеност на помагање сину у његовом самопоштовању. Било који начин на који учитељ може бити креативан у представљању материјала на други начин, може боље радити за вашег сина. На пример, ако је више визуелни / тактилни / искуствени итд., Да ли могу да поставе задатке тако да у најбољем светлу покаже своје идеје и разумевање? Потребна вам је школа са ваше стране, зато будите увек милостиви и захвални да су спремни да помогну да саставите тим савезника за вашег сина.

Објавио Росемари

Читалац одговори

То је била моја најгора ноћна мора, мој син није волио школу. Упутио сам га у чартер школу и он каже да му се свиђа много боље. Нисам сигуран да ли су све цхартер школе исте, али овде има учитеља за сваки предмет и то му се свиђа јер се мора кретати. Поред тога, поред академске наставе, он мора да одабере оно што му се свиђа за „открије часове“. Школа даје ученицима избор, а чини се да се деца више крећу. У петом је разреду.

И даље има иста питања: не фокусирати се, не организовати се, не предати домаћи задатак - али барем му се свиђа школа!

Ако можете, погледајте у то. Срећно!

Објавио МиАе

Ажурирано 22. марта 2017