Учитељи које волимо: Еллен Стоне залаже се за изврсност

Учитељица специјалног образовања Еллен Стоне први пут је ступила у контакт са Бруном Таилором када је био у првом разреду. "Управо се појавио", каже она, као да се тог дана догодило нешто чудно, али чудно. Слатком малишану је било мало позадине са немилом потезом који није могао да прогута храну. „У том тренутку, његова главна питања су била једење и читање. За прве је постојао један помоћник који је дошао да га нахрани ручком кроз цев. За последњу, ту је била Еллен Стоне. „Никада нисам срела дете попут њега“, каже она.

Десет година касније, Бруно чита и пише - мада на неконвенционалан начин - још увек под надзором Еллене Стоне, за коју су његови родитељи делом заслужили да га је довео до ове тачке. Данас му је учитељ енглеског језика из једанаестог разреда и, иако он можда никада није савршено течан читалац и писац, „користио сам конгломерацију метода да му помогнем“, каже Стоне. „Укључују помоћне технологије, као што су књиге на касети и рачунари (попут Курзвеиловог система), који читају за њега и подузимају његову дикцију“, и старомодно дело „од носа до млевења“.

"Он је ловац на знање", каже она. „А он има невероватну радну етику. Веома је амбициозан. Могу се ослонити на њега да уради оно што треба. “

Стоне звучи као да је Бруно све радио - али у ствари, због необичне комбинације способности и инвалидитета Бруно, Стоне је морао да смисли методе док наставља даље. Дипломирана на радном програму клинике Меннингер Цлиниц-Кансас Стате Университи, има обуку, искуство и сигурност да се пребаци или измени наставне технике које не раде онако како би волела и да врше благи притисак кад осећа да је студент са ЛД способан за постизање више.

„Желим да нешто напише. Тешко му је, али уме да пише. Преписаћемо његове речи само ако је његово писање превише неразумљиво. Желим да он користи Куицкврите. “(Додатак за Палм који помаже корисницима да брже и тачније уносе текст. „Не занима ме да ли је„ погрешно “или нема увек смисла. Писање текста у празној соби са помоћником не доприноси учењу. "

Бруно је испробао и програм природног говорења рачунара, али пошто га је понекад тешко разумети, програм је често записао погрешне речи. Код куће има Курзвеил систем, који често користе слепи, што омогућава његовом рачунару да му чита уџбенике и омогућава му усмено или писмено одговор.

Стоне каже: „Данас видим дете које може да чита и пише - обично уз помоћ - али његова жеља је да постане потпуно независан, а ми смо ту да му помогнемо. Велико је питање како га оценити. Да ли скидамо бодове за грешке повезане са његовом инвалидношћу? Бруно је снажно осетио да га треба оцењивати с вршњацима. Такође је осећао да ће му „недостајати брод“ ако га не изазовемо да ради на његовом рукопису. Повлачи све Б-ове Магија се дешава када видите шта можете учинити са дететом од кога се никада није очекивало да чита или пише. Покушавам да будем мање наметљив. Кад му сада треба тезаур, очекујем да ће га он набавити, а не да тражи од њега да га добијем. "

"Друштвено", каже Стоне, "његов је отац хтео да буде сигуран да се Бруно - малени за своје године - није третирао као" маскота ". А то се уопште није догодило. У ствари, Бруно је „пријатељ по избору“, чак и одбацивање могућности за пријатељство које тада не одговарају - у то време. Кад је дијете са АДХД-ом жељело да сједне поред њега током предавања на часовима, Бруно је пристојно замолио ученика да се пресели јер се није могао концентрисати уз толико трзање поред себе. Али чим је предавање било завршено, Бруно је замолио дечака да се врати и седе са њим. Било је пуно таквих срдачних геста. "

"Изгледа да воли живот", каже Стоне. "Друга деца га воле баш онаква каква јесу."

Ажурирано 4. новембра 2019