Картица дневног извештаја: Ваше тајно оружје за боље понашање у учионици

Картица за дневни извештај (ДРЦ) може пружити потребну конзистентност за децу са поремећајем дефицита пажње (АДХД или АДД) и ометање учења. ДРЦ омогућава наставницима и родитељима да се циљају на проблематично понашање које омета с дјететовим академским успјехом и одмјеримо важна побољшања према бољем понашање у учионици.

ДРЦ-ови раде на овај начин: сваки дан наставник прати и бележи способност ученика да испуњава одабране позитивне циљеве понашања и означава их на картици извештаја. Тада дете доноси картицу са извештајем кући на потпис родитеља. Често, када дете достигне унапред одређени ниво успеха, оно јесте награђен за своје побољшано понашање.

Показало се да је ова техника веома ефикасна у обликовању понашања. У значајној студији, спонзорисану од стране Национални институт за ментално здравље, деца која су комбиновала лекове и третмани понашања показало се да имају боље контролисане симптоме АДХД-а од оних који су само користили лекове.

За неку децу су саме методе понашања довољне да донесу значајне промене. Другима ће можда требати додатне стратегије да помогну у контроли симптома АДХД-а који настају на путу учења. Они укључују: креирање уговора ученика / наставника који одређује циљеве и награде, или коришћењем токен система, у којем дете зарађује бодове којима се може трговати за награде.

Прочитајте даље како бисте сазнали како да подесите свој ДРЦ систем.

[Бесплатно преузимање: Дневна карта за боље понашање у учионици]

Корак 1: Поставите циљеве

ДРЦ треба да садржи три до осам јасно дефинисаних циљева понашања, изабраних у сарадњи са наставницима вашег детета. Ови циљеви могу се односити на академски рад (довршава и враћа домаћи задатак), вођење (следи) правила учионице), односи с вршњацима (не гасе другу децу) или друга подручја којима је потребно побољшање.

Да бисте осигурали да је сваки циљ достижан, омогућите свом дјетету да направи неколико листића и још увијек прима кредит, попут: “Прати упутства са три или мање понављања. "Добар критеријум је онај који ваше дете може да задовољи најмање 75 одсто времена.

Корак 2: Постављање система награђивања

Не можете се заобићи: напори вашег детета да испуни циљеве својих дневних извештаја управљаће тим подстицаји и награде ви пружате Да бисте осигурали њено интересовање за испуњавање циљева, дозволите јој да створи мени награде (уз ваше одобрење) из које може изабрати. Награде се могу састојати од привилегија - као што је играње а Видео игре - који су претходно обезбеђени без ванредних ситуација. Сад ће морати да их зарађује добрим оценама на свом ДРЦ-у.

Покушајте да групирате награде тако да најпожељније стекнете највиши степен перформанси - постизање 90 до 100 процената могућих „Да“ бодова на ДРЦ-у. Постизање 75 до 89 процената „Иесеса“ омогућиће вашем детету да изабере награду мање вредности, док ће 50 до 74 процента добити приступ најнижој (али још увек доброј) групи награда.

Ако су све награде једнаке вредности, пустите дете да одабере три награде ако постигне највишу ниво перформанси, две награде ако њени оцени падну у средњем опсегу и једна награда ако постигне најмањи успех домет.

Да бисте препознали доследно добро понашање, понудите свом детету и већу, недељну награду. Ова награда треба да се заснива на просечном броју позитивних оцена током недеље. Користите исти трослојни систем перформанси и нивоа награда тако да награде одражавају укупни учинак недеље.

Седмичне награде могу укључивати путовање у биоскопе или дружење са пријатељем. Такође би могао да има напредак ка великој награди. На пример, ако је велика награда нови бицикл, исеците слику бицикла на комаде и пружите детету шансу да зарађује на комаду сваке недеље. Кад сакупи све комаде, крени у излет у продавницу бицикала.

Млађој деци ће можда бити потребне додатне награде поред награда у кући. Ако ваше дете није мотивисано наградом за наставу, организујте наставника да понуди избор награде засноване на школи када испуни своје циљеве.

[10 награда за надахнуће најбољег понашања вашег детета]

Корак 3: Подешавање циљева

Док се ваше дете одазове на програм, то би требало и да може испуњавају циљеве понашања доследније. Када се то догоди, подигните шипку. Уместо да од њега захтева да следи правила класе са три или мање кршења, на пример, учините то два или мање кршења.

На крају ће му понашање постати друга природа, и може га одбацити са ДСК-а. Ако редовно не успе да испуни неки циљ, мораћете да олакшате критеријум.

Будите великодушни са својим похвалама за добре дане и добре напоре, и понудите охрабрење када се циљеви пропусте. А пошто су особе са АДХД-ом познате по томе што губе ствари, помозите свом детету да пронађе начин да се сети да га врати у домовину. Велика напомена у њеном ормару могла би учинити трик.

Сампле Ревардс

Дневне награде:

• Десерт након вечере
• Компјутерске игре за 15 минута
• Издржавање 30 минута касније

Седмичне награде:

• Изнајмљивање видеа
• Посебна активност са мамом или татом
• Дан одмора од послова

Награде у школи:

• Брига за животиње из класе
• Донесите поруку канцеларији
• Водите позитивну ноту кући

[Деликатна равнотежа награда и последица]

Прилагођено уз дозволу материјала прикупљеног у Центру за децу и породицу, Универзитету у Буффалу, Државном универзитету у Њујорку. Да бисте сазнали више о ДРЦ-у, идите на Веб локација Центра за децу и породице или преузмите ДРЦ пакет.

Ажурирано 9. септембра 2019