П: Како могу надахнути (или натерати) своје дете да се брине о свом школском раду?
П: „Мој син има 14 година и нема осећаја за време ни хитност. Фрустрира се домаћим задацима, а затим се потпуно искључује. Чини се да га не занимају његове оцјене. Не може чак да нађе своје задатке у нереду у свом руксаку. Како да га натерам да се брине? "
Ако постоје дечаци од 14 година који су тамо организовано и брину о њиховим оценама, никад их нисам срео. Имам два сина. Један је имао АДХД, а други врло немотивирани.
Да бих их обоје стекао у средњој школи, морао сам да прихватим да мој посао није да их доведем до њиховог највишег могућег достигнућа. Мој посао је био да држим главе изнад воде како се не би утопили. Понекад је најбоље што можете учинити да деца остану „у игри“ док им мозак не сазри довољно да могу да је преузму.
То може значити одустајање од најмање битних ствари и фокусирање на неколико главних приоритета. На пример, избацио сам чишћење соба, али знао сам да је извршавање домаћег и предавања на време драгоцено. Побринуо сам се да буде готов на крају сваке вечери, али нисам проценио квалитет. То је посао учитеља. Оцене вашег детета ће то одразити.
Ако се тинејџер врати кући са оценом коју није очекивао, охрабри га да оде свом учитељу и каже: „Мислио сам да ћу добити вишу оцену на том задатку. Можете ли ми дати неке детаље у вези са оним што бих могао учинити другачије? "
[Бесплатно преузимање: Шта учинити када ваш син тинејџер нема мотивацију]
Смјестио сам се за дијете које је Б / Ц студент, кад сам знао да би он могао бити студент А / Б-а. Ипак, да сам га гурао за Ас-а, то би скоро сигурно нарушило нашу везу. Одабрао сам своје битке и током процеса одржавао љубавне везе са својим сином.
Када размишљате о томе шта тинејџери заиста желе, то није најновија видео игра или телефон. Они су нестрпљиви да одрасту и имају сву слободу коју одрасли имају. Они су мотивисани способношћу доношења властитих избора и одлука, поштовањем својих мишљења. Кључ мотивације вашег сина је да му, када одговорно можете, дате те овласти. Ако жели да брза кроз домаће задатке и разуме да је крајњи резултат можда нижи разред, понекад је најбољи приступ њему дозволити.
Овај савет је потекао од „Теен Браин на АДХД-у“, вебинара АДДитуде фебруара 2018. који је водила Пег Давсон, Ед. Д., то је сада доступно за бесплатну репродукцију овде.
Пег Давсон, Ед. Д., је члан АДДитуде АДХД Медицински преглед.
Имате ли питање за АДДитуде драга тренерска тренерица за родитеље? Пошаљите питање или изазов овде.
Горе изнета мишљења и сугестије намењени су само вашем општем знању и нису замена за професионални медицински савет или лечење за специфична здравствена стања. Не бисте требали да користите ове информације за дијагностику или лечење здравственог проблема или болести без консултација са квалификованим пружаоцем здравствене заштите. Молимо контактирајте свог даватеља здравствене услуге у вези било каквих питања или недоумица у вези са сопственим или дјететовим стањем.
Ажурирано 24. октобра 2019
Од 1998. године милиони родитеља и одраслих верују АДДитуде стручним упутствима и подршци за бољи живот са АДХД-ом и повезаним стањима менталног здравља. Наша мисија је да будемо ваш поуздани саветник, непоколебљив извор разумевања и смерница на путу ка веллнессу.
Набавите бесплатно издање и бесплатну е-књигу АДДитуде, уз уштеду 42% од цене насловнице.
