П: Вршњаци мог сина не занимају га и Вице Верса

П: „Наш 14-годишњи син је ведар, интелигентан, љубазан и промишљен дечак аутизам и АДХД који постаје веома анксиозан и има врло мало пријатеља. Његов најбољи пријатељ је његова седмогодишња сестра и наш пас, који му обоје нуде безусловну љубав и оданост. Код куће се осећа безбедно и нема жељу да излази, упозна пријатеље или има контакт са било ким на друштвеним медијима. Он воли да чита и толико ће се упити у књигу да ће је прождријети у року једног дана. Потпуно је неорганизован и оцене у школи се разликују у зависности од тога да ли му се тај предмет допада, али има способност да делује на високом нивоу када се осећа ангажованим. Он је црни каиш Цхои Кванг, недавно је започео волонтирање у локалној банци хране и стекао је звање Истраживача у извиђачима, од чега би се вјероватно одрекао да га нисмо охрабрили да настави даље. Игра тенис и бриџ. Има сјајан смисао за хумор и сви моји пријатељи мисле да је сјајан. Али његови вршњаци га не занимају и третирају га као да је безначајан. Дакле, имам два питања: Како натерати нашег сина да обликује боље, здраве везе изван његове породице и има поверење да склапа пријатеље? И како да натерамо њега да преузме власништво над својим студијама, тако да жели да преузме одговорност за своју будућност и тежи ка добрим оценама? "

-МорденМум, сопхие.пооле@гооглемаил.цом

---

Драга МорденМум:

Ваш син звучи као диван младић са неколико занимљивих хобија. Споменули сте да он стиже изван своје зоне комфора волонтирајући у локалној банци хране, постајући Истраживач и преузимајући више одговорности са својим псом - све ово показује да се у њему осећа угодније сопствена кожа. Често може бити тешко да деца са АДХД-ом и поремећајем спектра аутизма који настају истовремено, ризикују и пробају нове ствари. Уз охрабрење попут вашег, његова спремност за испробавање нових ствари указује на то да доживљава зрелост новог нивоа.

Постављате два важна питања која одражавају уобичајена питања за децу као што је Маттхев: израда и одржавање односа с вршњацима и да буде више одговоран за своје оцене. Погледајмо свако посебно.

Помагање деци са АДХД-ом и АСД-ом у навигацији кроз сложени свет односа тинејџера

Кад је ваше дете било млађе, помогли сте му да успостави односе с вршњацима. Неговали сте контакт са другом децом у обданишту, предшколској установи или током играња. Како дјеца постају старија, њихова се пријатељства (и романтична настојања) све више и више дешавају изван знања и надзора њихових родитеља.

Деца са АДХД-ом која можда недостају цртама лица и физичког лица често се боре са њима успостављање смислених и трајних вршњачких веза. Можда им недостаје емпатије и самоконтроле које им омогућавају да допринесу награђивању пријатељстава. Учење социјалних вештина директно би им помогло, али многи се тинејџери опиру томе. Збуњујуће је знати када и како закорачити када ваше дете доживи вршњачке изазове.

[Бесплатно преузимање: Које су најслабије извршне функције вашег тинејџера?]

Будући да се ваш син бави активностима које захтевају да комуницира са вршњацима, он практикује своје друштвене вештине. Иако су његови напори можда неугодни и минимални, он још увек покушава. Можете помоћи да побољшате како чита и тумачи друштвене знакове и шта каже људима играјући се улогама са вама и другим члановима породице.

Испробајте ове савете:

1. Позовите код куће говор тела и изразе лица и питајте их о порукама које преносе: „Ваша сестра је причала о свом тесту из математике, а ви сте је прекинули да пита о коришћењу рачунара. Шта вам њено лице (или тело) показује како се осећате? ”Ово ће му помоћи касније у тренуцима с другим људима.
2. Користите породичне вечере као могућности вежбања вештина разговора. Ако вас цимер са колеџа посети током ноћи, дајте сину нека питања у вези с питањима попут: „Који тип посла радите имаш? “Затим га научите како да та питања преведе у интеракцију с вршњацима:„ Који сте клубови након школе унутра? Да ли волите да играте тенис? ”Те пробе су га поставиле за праву ствар.

Побољшање одговорности и праћење наставника са средњим школама

Мозак са АДХД-ом сазрева и до три године спорије него неуротипски мозак. Важно је то запамтити у неким областима функционисање извршне власти, ваш син ће се понашати више као једанаестогодишњак. То ћете видети друштвено али и у смислу самосвести. Пошто је мозак АДХД-а мозак Нов / НОТ Нов, разговор о будућности могао би изгледати као разговор о животу на Плутону за вашег сина. Када додате изазове за АСД са којима се такође суочава, постављање циљева, идентификовање неопходних корака и рад на њиховом постизању, у овом тренутку може вероватно бити ван њега.

[Бесплатно упутство за пријатељство за децу са АДХД-ом]

Уместо тога, стварајте циљеве који се односе директно на садашњост или оно што ја зовем „следећа садашњост“ - оно што је јасно у погледу. Ово ће му помоћи да научи о постављању и остваривању циљева уопште. Седите и разговарајте о оценама које би желео да постигне. Запишите их и питајте га шта треба да се догоди да би његови циљеви постали стварност. Нацртајте кораке и потпоре које би му помогле. Док подржавате његове идеје, делите и своја мишљења о томе за шта мислите да је способан да ради. Нека деца са АДХД циљају ниско тако да нису разочарана собом; други радије циљају високо као начин за мотивацију; неки су само нереални шта заправо могу учинити.

Испробајте ове кораке:

1. Користите обострано договорене подстицаје да помогнете сину упорношћу, истовремено изграђујући његову компетенцију и самопоуздање.
2. Заједно направите списак привилегија и / или активности које би желео да зарађује и како их може стећи.
3. Направите недељно време да се пријавите за свој договор, разговарате о његовом напретку и унесете све потребне измене. Ово ће га такође научити о учењу са покушајима и грешкама и изградити његову флексибилност - две вештине извршног функционисања које су често изазов за тинејџере са АДХД-ом и АСД-ом.

Будите стрпљиви. Вашем сину треба више времена и праксе за развијање социјалних вештина и академске одговорности. Његова недавна снимка показује да је кренуо у добром правцу, а уз вашу подршку на крају ће стећи неколико добрих пријатеља и смислити неке животне циљеве.

Имате ли питање за АДДитуде драги тренер родитеља? Пошаљите питање или изазов овде.

---

Горе изнета мишљења и сугестије намењени су само вашем општем знању и нису замена за професионални медицински савет или лечење за специфична здравствена стања. Не бисте требали да користите ове информације за дијагностику или лечење здравственог проблема или болести без консултација са квалификованим пружаоцем здравствене заштите. Молимо контактирајте свог даватеља здравствене заштите у вези било каквих питања или недоумица у вези са сопственим или дјететовим стањем.

Ажурирано 22. новембра 2019