„Кад би само мали роботи могли да држе моје дете на трагу!“

„Мама, љутићеш се на мене. Добио сам Ф на научном тесту. "

"Зашто?"

"Заборавио сам да студирам."

„Да ли сте погледали свој везивни предмет?“

"Заборавио сам. И заборавила сам да постоји тест! "

Лее је, како то описују стручњаци за АДХД, имао ограничен број ради меморија способности, што јој је отежавало самосталност у школи. Трудила се најбоље да је упамти, али у дане као данас, осећало се као да не идемо нигде. Ове године испробали смо све, од шарених Пост-ова у мапама, до белешки са шкотским тракама до врха корице. Лее је написала подсетнике подебљаним маркерима на полеђини руке и испробала мнемонске трикове. Али ако јој је сметало у настави, ако је била преплављена или досадно, ти подсетници одлетјели су кроз прозор. "Заборавио сам" полако је постао њена мантра.

[Бесплатно преузимање: Како створити и одржавати ИЕП свог детета]

Те ноћи сам радио у кухињи када је др. Даниел Амен, психијатар који се специјализовао за истраживање мозга, одржавао предавање на јавној телевизији. Описао је особу са АДХД-ом као интелигентног, креативног, спонтаног, ванбрачног мислиоца који успева када је људи прате.

Због тога сам размишљао. Шта је са школом за ученике са АДХД-ом, употпуњеном са малим роботима који би их пратили? Лее ће требати један на школској капији, рекавши: „Укључи свој домаћи задатак!“ Један у њеном ормарићу који је подсећао: „Узми науку паковање из вашег везива! "један у њеном увезу, који наређује:" Сада! "и оловку која би бљеснула црвеним лампицама, означавајући" Време је горе! “

Озбиљно сам се запитао колико су јој наставника дали да напише домаћи задатак или да га пријави? Кад сам питао Лее, било је једно или ниједно. Следеће недеље, на свом годишњем састанку ИЕП-а, обукао сам капу др Др. Амен и тражио боље од стране наставника. Рекао сам тиму да Лее не користи лоше ради меморија као изговор. Фрустрирала ју је неспособност памћења и потребна јој је помоћ. На моје изненађење, ИЕП тим се спремно сложио. Додали су следећи смештај: „три упутства наставника током предавања да се Лее преда домаћим задацима.“

[Претварање у то би требало да буде лак део домаћег посла, зар не?]

С олакшањем сам напустио састанак ИЕП-а и стао мртав на трагу. Ја сам овај пут заборавио. Нисам тражио од њених наставника да прате како је Лее написала задатак. Пар дана касније, поменуо сам је свом руководиоцу случаја, и рекла је да то можемо додати њеним смештајима.

Осећао сам се прилично добро кад се викенд ваљао. Тада сам питао Лее има ли домаћи задатак. „О да, можете ли ми помоћи параграф? Па, није баш одломак. То је требало пре недељу дана. Сада морам да урадим цео есеј. "

Кад бисмо само имали мало робота који би је могао подсетити на тему есеја.

Ажурирано 10. новембра 2017