Какав је дневни ред састанка ИЕП-а?

Супротно увреженом мишљењу, школа вашег детета није у крајњој линији одговорна за обезбеђивање, испоруку и ажурирање њеног академског смештаја за АДХД и / или ометање учења. Ти си. Слиједите ове кораке да бисте мудро искористили своје вријеме за састанак ИЕП / 504 и осигурали да његове резолуције буду донесене поштено и тачно.

Пре Састанак: Шта треба да урадите

• Прочитајте обавештење школе о ИЕП или 504 о плану да бисте видели о чему ће се разговарати и ко ће похађати.
• Будите сигурни да је остављено довољно времена за дискусију о кључним питањима.
• Затражите школу за копије све школске евиденције вашег детета, са било које и свих локација.
• Прикупите било какве извештаје од спољних терапеута, тутора, консултаната или лекара.
• Направите списак снага и талената вашег детета и направите копије које ћете им пружити.
• Направите списак ствари које бисте желели да ваше дете научи током школске године. Прегледајте спискове и истакните четири или пет ствари за које сматрате да су најважније за ваше дете. Они ће бити основа за развој циљева ИЕП-а током састанка ИЕП / 504.
  instagram viewer
  
  [Велики списак средстава АДХД-а за школу из АДДитуде]
• Наведите делове функције вашег детета које би се побољшале технологијом.
• Направите додатне копије сваке листе да бисте их унели на састанак.
• Одредите кога ћете довести на састанак ИЕП / 504 да вам буде подршка и / или адвокат.
• Одредите да ли желите да се састанете са наставником или дијагностичаром пре састанка ИЕП / 504 да бисте прегледали резултате процене.
• Ако желиш да снимање касете - снимање ИЕП / 504 састанка, обавезно унапред откријте да ћете то радити.

[Борба за права детета у школи: Бесплатна контролна листа]

Током састанка: Шта бисте требали да очекујете

• Изјава о напретку који је ваше дете постигло у претходним циљевима ИЕП / 504 (ако ово није почетни састанак).
• Информације о тренутном образовном учинку и како инвалидност утиче на дететову укљученост и напредак у општем наставном плану и програму.
• Мерљиви годишњи циљеви и краткорочни циљеви или мерила за годишње циљеве.
• Детаљан метод за мерење напретка у постизању циљева и како ће се и када о напретку известити о напретку.
• Посебно образовање и сродне услуге које ће се пружити.
• Позитивне стратегије понашања или интервенциони план понашања, ако је потребно.
• Измене општег наставног програма које ваше дете треба да учествује у истим активностима учења као и други ученици његових година.
• Додатна помагала или услуге које је вашем детету потребно да учествује у редовним часовима и активностима образовања.
• Треба пружити подршку школском особљу.
• Специфичности у вези с поучавањем и сродним услугама, укључујући датум почетка, минуте по сесији, учесталост сесија, локацију и положај особе која пружа сваку услугу у ИЕП / 504 плану.
• Који су посебни материјали, опрема, ресурси и / или помоћне технологије потребни и када ће они бити доступни.
• Изјава о било којој академској или ваннаставној активности у којој ваше дете неће учествовати са ученицима са инвалидитетом и разлози зашто.
• У ком се смјештају налази ваше дијете, мора да се уради тест државне процјене или одређивање које је дијете узимаће специфичну алтернативну процену развијену у држави или локално одређену алтернативну процену.
• Циљеви и циљеви за продужену школску годину, ако је прикладно.
• Потписи чланова ИЕП / 504 одбора и изјаве сагласности или неслагања са деловима ИЕП / 504 плана.

Након састанка: Шта родитељи треба да ураде

Сада када је састанак ИЕП / 504 завршен, желите да будете сигурни да је ИЕП имплементиран и да ће ваш тинејџер напредовати у општем наставном плану и програму по плану. Ево неких начина на које родитељи могу остати укључени како би осигурали имплементацију:

• Постаните члан подршке за дечији тим.
• Останите активно укључени и понудите се за помоћ.
• Дајте позитивне повратне информације наставницима и администраторима о стварима које добро раде вашем дјетету током школске године.
• Будите укључени и видљиви волонтирањем у учионици, библиотеци или другом школском програму; похађају школске функције; придружите се ПТА и учествовајте у управљачким тимовима заснованим на локацији, састанцима и посебним догађајима.
• Редовно комуницирајте са наставницима током целе године (остављајте поруке у бележничким бележницама, телефонирате, шаљете е-маилове, присуствујете састанцима и конференцијама).
• Поделите чланке и изворе од интереса са наставницима и осталим школским особљем.
• Похађајте заједничке тренинге са школским особљем.
• Често прегледавајте ИЕП / 504 план свог детета и редовне извештаје о напретку вашег детета. Доносите питања, недоумице и / или похвале родитељским / наставничким састанцима.
• Знајте ко је одговоран за пружање копија ИЕП / 504 плана наставницима који раде са вашим дететом и проверите да ли су добили копије документа.
• Имајте на уму да ИЕП / 504с морају бити прегледани најмање једном годишње, али тим их може прегледати у било које време.

[Бесплатно преузимање: појачајте извршне функције тинејџера]

Ажурирано 16. априла 2019