Дина треба да узме лекове за своју креативност

Напомена аутора: Шта ако су окренути столови и највећи део друштва је имао нервни систем АДХД-а, а мањина је имала више нормативних стилова учења? То сугерише да је поремећај дефицита пажње (АДХД или АДД) може бити мање „инвалидности“, а више алтернативног низа снага и слабости. Присиљава нас да размотримо могућност да је за школу или радно место потребно поправљање, а не појединац са алтернативном структуром мозга. Ево „приче“ о томе како би се кретао неуротипски ученик средње школе, када би то био случај.

Дина, 11 година, не иде у школу. Добијала је Ц и Д на својим разноврсним часовима размишљања и упркос свом напорном раду добила разочаравајућу Ц + у науци. Њезин пројекат о биљном животу показао је, према господину Рајлију, „мало оригиналног размишљања.“ Господин Рајли је рекао: „То је пажљиво, али на стотине деца су учинила нешто слично. “Дина губи самопоуздање и осећа се инфериорнијом од већине деце која су много више креативан.

Дина похађа Симон академију за креативност која се, као и готово свака друга школа у земљи, фокусира на креативност и различита размишљања. Иако је изванредна у математици, читању и памћењу фактоида, Дина је приморана да похађа традиционалну школу креативности. Једна алтернативна школа у округу која се фокусира на компетенције из математике, науке, читања и писања је предалеко од Диновог дома и кошта скупих 18 000 УСД годишње.

[Бесплатно преузимање: Учитељски водич за стилове учења за АДХД]

Дина се у школи увек осећала као да нема места. Док се друга деца одбијају од зидова, Дина још увек седи за столом (посебан смештај), чекајући инструкције од наставника. Враћајући се све до првог разреда, Дина учитељи су изразили забринутост због њене "летаргије".

"Све што изгледа жели да уради је да седне и чита, док многа друга деца трче по предавању, учећи радећи", приметила је гђа. Веллер. „Дина такође има снажну потребу да прима инструкције и није довољно само-усмерена.“

Сад кад је Дина у средњој школи, школа предлаже да јој Дина уради базу психолошких тестова како би утврдила да ли има инвалидност учења. Након тестирања, школски психолог, др. Сцхмидт, сазвао је састанак са Дининим родитељима за три сата, и показао се касно као и обично.

„Добра вест је да Дина има дивно радно памћење, што је несумњиво предност. Али тестови такође показују да је Дина класичан случај поремећаја креативности или ЦДД. Јесте ли видели нови филм о Јацкие Робинсон? "Питао је др Сцхмидт прекидајући себе. „Ох, да, назад на Дину. Прекомерна контрола која функционише у њеном мозгу често чини Дину недоступном за учење и задржава је академски.

[Вебинар стручњака: Како се борити за права детета и срећу]

„Међу многим питањима које је Дини поставила на тесту било је колико користи може да помисли за тврдо кувано јаје и кашику. Дина је могла да помисли на само 14, што је знатно испод просека 21, што ју је ставило на 35. место у Квоцијенту креативности (ЦК). Ови бројеви указују на то да је Дина ризично дете “, изјавио је. „Тест је такође открио пропуст у њеном концептуалном разумевању идеја. Док је Дина у 96. секунди постигла погодак у краткорочном памћењу, критички је размишљала много ниже. Будући да је школа толико више фокусирана на критичко размишљање него на памћење, то ће наштетити Динином перформансу на тестовима. "

„Шта можемо да учинимо у вези с тим?“ Питали су Динови родитељи. „Па, срећом, постоји нови лек који се зове Фрееал, који опушта префронтални систем мозга и омогућава више креативности и мање самоконтроле. Иако ми не можемо да налажемо да је она узме, из искуства могу рећи да ће је то учинити много бољом ученицом. Мислим да је важно да се Дина ухвати за вршњаке, да не би развила комплекс инфериорности. Такође, ове потешкоће са учењем, без напредовања, отежаће Дини да започне властиту компанију и иновира, буде песник или покрене плесно друштво. "

„Дина педијатар је преписао сличне лекове једном пре, а Дини се не свиђа начин на који се осећа на њима“, рекла је њена мајка. "Због тога се осећа изван контроле." Др. Сцхмидт је уверавала да Фрееал има мање нуспојава од претходних лекова.

„Учитељи виде тренутне резултате. Обично тиха деца сада дозивају. Неколицина деце са ЦДД-а коначно може да смисли оригиналне идеје и у школи им иде много боље. “

Динини родитељи сјели су заједно да разговарају о Динином стању. "Не могу да поднесем да је школа тако једнака за све", каже фрустрирано њена мама. „Овом свету су и даље потребни линијски менаџери, а не могу да замислим да је неко бољи за тај посао од Дине.“ Њен отац сматра „Дина се на крају мора прилагодити постојећем систему. Сви ми радимо. Треба да иде на колеџ креативности ако ће једног дана покренути сопствено предузеће или бити уметник. Замолимо је да испроба Фрееал. "

[Шта желим да свет зна о АДХД-у мог детета]

Ажурирано 16. јула 2019