Слатка победа за маму

Борим се да људи схвате и подрже мог сина Рицоцхета у школи и шире, од његове дијагнозе са АДХД-ом пре седам година. У ствари, борио сам се за њега годину пре тога такође, у вртићу.

Крив сам за његов АДХД. Речено ми је да „морам да прихватим да ће му живот бити тежак, да ће се увек борити“. Речено ми је да одређена школа није права за њега, јер не желе индивидуализирати наставу, иако закон каже они морају. Речено ми је да мора и даље да пише своје дело, упркос томе дисграфија. Речено ми је да не може имати аутизам јер успоставља контакт очима. Рекли су ми да је "паметан тако да знамо да може и боље."

Чуо сам много БС-а о свом сину током година.

Ипак, са сваким непријатним кораком у нову гомилу пооа, наставио сам да се борим. Тражио сам професионалце који разумеју двоструко изузетна деца, АДХД и аутизам. Покушао сам да образујем наставнике и школске администраторе. Толико сам се трудила и направила тако мали утицај да неколико дана нисам хтела да устанем из кревета. Али увек сам се борио.

Сада се моја борба почиње исплатити.

Након мучне школске године у новој цхартер школи прошле године сам повукао Рицоцхета из њихових упис и поднели службену жалбу изузетном дечјем државном одељењу за образовање подела. Пријавио сам их не подржавају ИЕП циљеве и за не разматрање уноса родитеља и приватног терапеута. Коначни извештај истраге добио сам пре три дана, а у оба случаја је утврђено да школа није у складу са законом. Држава захтева од наставника и администрације да прођу период испитивања са истражитељем и прођу одређену специјалну обуку. Дали су им само три недеље да све то заврше и да се јаве.

Иако је школа ударила о зглобу због процедуралних грешака и није се бавила начином на који су поступали са Рицоцхетом или са мном, ипак је то била победа. Школа сада има траг у држави, како у одељењима за специјално образовање, тако и у одељењима за цхартер школе. То је велико.

Охрабрујем вас да наставите ескалирати борбу када је то потребно. Не дозволите да вас школе малтретирају мање него што ваше дете заслужује. Ја сам живи доказ да можете победити систем у својој игри. Вреди труда, а урадио сам то само за трошкове поштарине.

Победа против Рицоцхет-ове бивше школе није мој једини скорашњи добитак од свих мојих сати борбе са Ратком Мамином борбом. Рицоцхет сада успева и у школи. Ако се сећате, били смо у налету Рицоцхета избегавајући и одбијајући да идемо у школу последњих пар година. Било је толико лоше да више дана није напустио кућу. Једном је покушао да искочи из мог аутомобила који се креће пре него што смо стигли у школу на одлазак, и то управа га је покушала физички испратити из мог аутомобила у зграду (безуспешно након више од једног сат) једном. Имам ПТСП да га посматрам како јури свој аутомобил кроз одлазни саобраћај, плаче и вришти, пре пар година. То је до сада било непремостиво питање.

Испада да је све Рицоцхету било потребно да би ишао у школу вољно и срећно био разумевање и емпатија. Годинама су га гурали да ради више и боље, када је већ дао све од себе. Његове мисли и осећања никада нису потврђени у школи, већ су одбачени као трибине лежећег детета.

Ове године, седми разред наше средње окружне школе, до сада је завршио 180. Његови учитељи разумију и саосећају и раде на томе да му помогну око забринутости. Чине све што могу како би му школа учинила што удобнијом. На пример, гњавила га је и мучила девојка којој је додељено да седне поред научне класе. Лажирао је болове у стомаку и мучнину како би покушао да се извуче петог дана. Након пар сати успио сам доћи до стварног проблема. Питао сам га зашто није рекао свом учитељу или мени то за почетак, како бисмо то разрешили. Рекао је: "Зато што ме моји учитељи никада нису слушали."

Био сам сломљен од срца.

Затим смо разговарали о томе како треба да пружи прилику наставницима и новој школи да му покажу како ће реаговати на његову забринутост.

Послала сам е-пошту његовом учитељу науке о проблему седења, за време ручка, очекујући да ће се она јавити тог дана после школе. Уместо тога, одговорила је у року од пет минута да ће тог дана преселити његово седиште. Замолила ме је да јој кажем како другачије могу олакшати живот Рицоцхета у школи мало лакше. Скоро сам плакала. Рицоцхет је скочио и замолио ме да га одведем у школу остатак дана након што сам добио њен одговор.

Од тада, вице-директор се побринуо за проблем силовања у аутобусу и додао је ИЕП тим ИЕП циљеви - питао сам, не питајући ме. Изнова и изнова, школа је охрабрила Рицоцхета да отворено разговара са њима о његовим потребама, како би му могли помоћи.

На питање како иде школа, Рицоцхет каже: „Сјајно! Моји наставници покушавају да ме разумеју и желе да ми помогну. Они чак одговоре на моје забринутости за пет минута. Волим да идем у школу први пут икад. “

Наставите се свађати, људи! Можете направити разлику.

Ажурирано 8. марта 2018