П: „Како можемо хаковати водиче за учење за студента који је лако досадан?“
П: „Моја 14-годишња ћерка се лако досађује, посебно када учи. Волео бих да користи друге методе учења, али она заиста воли и користи само водиче за учење. Имате ли савете како да водиче за учење учините забавнијим како не би прегорела?“ – СтудиМом
Здраво Мама студија:
Дивно је што је ваша ћерка нашла алат за учење који јој одговара и који воли да га користи. Већина ученика не користи ефективно алате за учење - или чак не зна да постоје. Према истраживањима о ефикасне технике учења, више од 83% ученика бира да поново прочита своје белешке или уџбенике.1 Међутим, истраживање је показало да је поновно читање најмање ефикасан метод учења. Сматрам да ово посебно важи за студенте са АДХД-ом.
Као академски и животни тренер за студенте са АДХД-ом и поремећајима у учењу, проводим доста свог времена предајући студијске вештине. Објашњавам својим студентима да што су активнији у учењу, већа је вероватноћа да ће научити градиво и да ће им мозак бити укључен у процес. Ево једне идеје која им је успела.
Схуффле у водичу за учење
Дакле, како можемо да ставимо енергију, забаву и акцију у процес водича за учење? Радећи оно што ја зовем „Схуффле водича за учење“. Нека ваша ћерка прати мој процес корак по корак за подизање водича за учење својих наставника на следећи ниво.
- Када се уручи водич за учење на часу, било узмите додатне копије или направите копије самостално. Ако ниједна од опција није, поново откуцајте водич за учење од почетка.
- У потпуности попуните први примерак користећи своје белешке, уџбенике и старе тестове и квизове. Затим га прегледајте и оставите на страну.
- Попуните другу копију из меморије. Оставите празним оно што не знате.
- Вежбајте оно што не знате и завршите други водич. Понављајте док се не заврши.
- Исеците трећи водич на траке појединачних питања. Ставите питања у кутију или корпу.
- Промешај кутију, изаберите питање и тестирајте се поново. Наставите са овим кораком док правите три гомиле: питања која знате, питања која не знате и питања у која нисте сигурни.
[Прочитајте: Учините домаћи задатак занимљивијим — и повећајте самопоуздање вашег детета]
Мојим ученицима се свиђа овај метод јер сматрају да личи на игру. Свиђа ми се јер открива шта знају и шта не знају. Препоручујем да смањите питања како се ученици не би ослањали на лажни осећај сигурности када проучавају градиво по реду.
Дозволи да објасним. Рецимо да је ваша ћерка проучавајући периодни систем прегледајући елементе редоследом којим су приказани на графикону. Можда зна сва својства кисеоника и неона, али не и флуора. Другим речима, она зна број један и број три, али није сигурна у број два. Када се тај сценарио представи, ученик ће често кренути даље јер у њиховом уму то што зна један и три значи да вероватно зна два.
Дакле, да бисмо заиста знали шта радите или не разумете, морамо то да помешамо. Почните у средини. Скочи около. Разбијте ред.
Још један бонус методи Схуффле Тхе Студи Гуиде је то што студентима даје дозволу да оставе по страни ствари које знају. Моји ученици ми кажу да сам обим шта треба да уче може их гурнути у парализу. Елиминисање онога што већ знају олакшава њихов терет тако да треба да се фокусирају само на области које им стварају проблеме. Само их замолим да све прегледају ноћ пре испита.
Позивам вас да погледате наше Видео снимци о вештинама учења, где покривамо све, од ефикасног вођења белешки и развоја убиствених алата за учење до планирања испита.
Срећно!
Вештине учења: Следећи кораци
- Научите: 9 техника паметног учења за било коју врсту теста
- Преузимање: Стратегије паметних домаћих задатака за наставнике и родитеље
- Читати: Водич за средњошколске студије за тинејџере са АДХД-ом
АДХД породични тренер Леслие Јосел, оф Ред Оут оф Хаос, одговараће на питања од АДДитуде читаоци о свему, од нереда на папиру до спаваћих соба у зони катастрофе и од савладавања листа обавеза до доласка на време сваки пут.
Пошаљите своја питања АДХД породичном тренеру овде!
ДОДАТАК ЗА ПОДРШКУ
Хвала вам што сте прочитали АДДитуде. Да подржимо нашу мисију пружања АДХД образовања и подршке, размислите о претплати. Ваше читалаштво и подршка помажу да наш садржај и досег омогућимо. Хвала вам.
Извори
1 Роедигер, Х. Л., Агарвал, П. К., МцДаниел, М. А., & МцДермотт, К. Б. (2011). Учење побољшано тестом у учионици: дугорочна побољшања од квизова. Часопис за експерименталну психологију. Примењено, 17(4), 382–395. https://doi.org/10.1037/a0026252
- Фејсбук
- Твиттер
- инстаграм
- Пинтерест
Од 1998. године, милиони родитеља и одраслих верују у АДДитуде-ово стручно упутство и подршку за бољи живот са АДХД-ом и повезаним менталним здравственим стањима. Наша мисија је да будемо ваш саветник од поверења, непоколебљив извор разумевања и упутства на путу ка здрављу.
Добијте бесплатно издање и бесплатну е-књигу АДДитуде, плус уштедите 42% од цене насловнице.
