Како је Алек помогао специјализовани АДХД / ЛД камп

(Посетите Веб локација СОАР за више информација о њиховом награђиваном летњем програму.)

За многе малишане две речи сажимају најслађа сећања из детињства: летњи камп. Није тако за мог сина Алека. Све до недавно, све чега се сећао о кампу упадао је у проблеме. Иако смо пажљиво припремили његове саветнике стратегијама за рад са суптилним инвалидитетом нашег сина, родитељски савети нису спречили разочарања која су нарушила његово искуство у кампу. Алекс је био спреман да одустане, као и ми.

Затим је мама чула за СОАР (успех оријентисан као достигнуће), авантуристички програм намењен деци која имају недостатак пажње и ометање учења. Употребљен саветницима обученим како за вештине дивљине, тако и за психологију, камп СОАР је хибрид Споља спојеног и унутрашњег; деца се суочавају са спољним изазовима док уче више о свом унутрашњем себи.

Оснивач СОАР-а Јонатхан Јонес борио се са властитим тешкоћама у учењу као дете. Камп је рођен из његовог личног искуства из залеђа: природа га је изазвала без да држи резултате, каже он дивљина је пружала трајне "часове без предавања". Као наставник, сањао је да искористи то искуство како би му помогао други.

Смештен у 12-ак јуха од балзама и топола тулипана у близини планине Смокеи у Северној Каролини, грозд дрвених кабина сада служи као основни камп за многе друге дјечији снови се остварују: снови о напредовању у планинама, пењање на планине, рафтинг бијелим водама и, можда најважније, сан о „уклапању“. То је сан који је изостао мој син. Алекс има одважну, живописну личност и захтева мало додатних водства, али не приговарање. Док је мама наглас читала брошуру СОАР, део о двонедељној планинарству у пратњи јужноамеричке ламе која је изненада привукла Алексину пажњу. Али део „помагања деци да развију самопоуздање, социјалне вештине и технике решавања проблема“ је оно што се свидјело мами и тати.

Јохн Виллсон води СОАР с потешкоћама у учењу и АДХД услугама. Он је ентузијастични човек на отвореном, са дипломом искуственог образовања који говори са страшћу човека који је спреман да промени свет. Виллсон, који је и сам АДХД, служио је моћи природе у неговању једначина. Да бисте образовали децу, објашњава Виллсон, прво морате привући њихову пажњу.

"Никада нисам видео дете како се фокусира на литицу", каже Виллсон, помињући прогресивни курс пењања који се нуди на СОАР-у. „Наша деца остају усредсређена јер су активности дивљине увек узбудљиве и нове.“ Једном када добије пажњу детета користи стратегије за конструктиван рад са њиховим АДД понашањима. Активности као што су пењање на стене подучавају децу напредном планирању, решавању проблема и вештинама постављања циљева које су у школи једнако корисне као и шуме.

Током две недеље када је Алекс отишао на СОАР, није узимао лекове. Упркос томе, понашања која су отпуштала саветнике у другим камповима нису изненадила обучено особље СОАР-а. Они знају како да интелигентно раде са АДД понашањима. „Никада не кажњавамо ову децу због импулсивности“, објашњава Виллсон. „То не служи сврси; то је кажњавање детета са оштећењем говора сваки пут када мукне. Постоје само два приступа која користимо са импулсивним понашањем: игноришите или преусмерите. “

20-годишња прича о успеху СОАР-а показује да авантуре на отвореном у комбинацији са обуком социјалних вештина делују. Програм је прерастао из пружања услуге осморо деце у објекту који броји готово 500, са 33 различита курса од бацкпацкинг Аппалацхиан стазе до роњења са Флорида Кеис-а.

Ажурирано 13. априла 2017