Како решити 8 уобичајених проблема са понашањем у учионици

Када разговарамо са наставницима, склони смо чути иста питања изнова и изнова у вези са управљањем понашањем у учионици за студенте са поремећајем дефицита пажње (АДХД или АДД).

Како да се обратим иритирајућој учионици Понашања?

> Наведите фидгет играчке за АДХД.
> Разговарајте о приватном понашању.
> Пустите ученика да сања током 5-10 минута након што је испунио задатак.

> Укључите дете у процес решавања проблема: „Како можемо решити проблем…“
> Идентификујте проблеми са учењем дете би могло имати.
> Ускладите тежину задатка са нивоом вештине ученика.
> Саосећајте - „Можда ми можете помоћи да разумем неке ствари. Мислим да бисте волели да се добро носите у школи. Ипак вам се чини да избегавате школске задатке. Морате имати добар разлог. Хајде да разговарамо."

Како могу да се борим са студентом који се расправља и обраћа назад?

> Занемарите мања мрмљања.
> Ријешите се академског дефицита - вјероватно је да ће се успјешни студенти свађати или разговарати.
> Предвидите када студент може изазвати ауторитет (присутан замјенски учитељ) и променити окружење (обучите га да помогне заменици).

Како се могу носити са студентом са АДХД-ом који предузима ствари?

> Научите га да тражи да позајми предмет, а не да га узме без дозволе.
> Бавите се студентом приватно, а не јавно.
> Препознајте врсту предмета који се узимају и пружите ученицима прилику да зараде од предмета.

[Бесплатан радни лист: „Шта желим да учитељи знају“]

Како се могу носити са студентом који има Љути испади?

> Изолите ученика и дајте му времена да се охлади („Идемо заједно до канцеларије за управљање“).
> Ако је љутња честа, направите кризни план.
> Унапред одредите место за седење и пуштање паре.
> Радите с родитељима како бисте развили план који ће помоћи детету да се избори са својим гневом.

Како могу да се борим са студентом са АДХД-ом који не говори истину?

> Ако изнесе истину о академским стварима, посао може бити превише тежак или предуг.
> Ако знате да не говори истину, не постављајте питање, дајте изјаву: „Прво погодите Роберта.“ Ако поставите питање, студент ће можда бити у искушењу да паметан коментар.

Како се могу носити са студентом који је Касно за класу

> Занемарите то ако ученик касни само једну или две минуте и ако се касно јавља ретко.
> Подигнута обрва или изјава очекивања могу бити ефикаснији од слања студента у канцеларију („Ово је први пут да касните. Очекујем да ћете од сада доћи на време ”).
> Прегледајте рутину ученика између часова. Можда пречесто одлази у свој ормарић.

Како могу да се борим са студентом који се разбуктава у настави

> Ако дете узме Лекови АДХД-а, разговарајте с његовим родитељима о томе како се побринути да не пропусти дозу (лек је од помоћи за брисање).
> Дајте детету алтернативно понашање да се замагли - нека подигне руку и будите сигурни да је одмах позовите да је појача.
> Дајте ученици посебну таблу за уписивање њеног коментара и о томе касније поразговарајте са њом.

[Картица дневног извештаја: Ваше тајно оружје за боље понашање]

Ажурирано 9. септембра 2019