Да ли би ваш предшкол или малишани могли имати АДХД? Како истражити

Понекад бити родитељ укључује детективски посао. Током раних година, посебно када језик није софистициран, родитељ мора тражити друге трагове како би утврдио да ли је дете на путу. Пажљиво проматрање и пажња према детаљима може вам помоћи у препознавању проблема и проналажењу лечења пре него што симптоми почну да изазивају проблеме у школи и на игралишту. Ово се посебно односи на малу децу која показују знакове поремећаја дефицита пажње (АДХД или АДД), што је високо лечљиво.

Када је дијете или предшколац дивљачки хиперактиван или импулсивни, родитељима се често саветује да "сачекају и погледају", иако су најновији Дијагностички и статистички приручник о менталним поремећајима, Пето издање, сугерише да деци могу бити дијагностиковани АДХД већ од четири године. Родитељима дечака који на крају добију дијагнозу АДХД-а рутински се, када су њихови синови у предшколском добу, каже да су „само дечаци децаци." Али родитељи који су добри детективи науче која су окружења „вруће тачке“, и почињу да мењају своја очекивања и свакодневни живот према томе.

Знакови и симптоми АДХД-а код деце и предшколског узраста

Знаци и симптоми АДХД-а су исти и за малу децу и предшколску децу као и за другу децу - бори се да обрати пажњу, досади му брзо се одвлачи, често се слуша или делује као да га покреће мотор, има проблема са чекањем свог потеза, прекида разговоре, траје ризици итд. Звучи као опис „нормалног“ предшколског узраста, зар не? Да и не. Разлика за АДХД је степен ових симптома. Кључ је да откријете да ли је понашање вашег детета у складу с развојним годинама.

На крају сваког поподнева, трогодишњи Алекс предшколска установа нуди период бесплатне игре. Родитељи током тог времена стижу да посматрају како се њихова деца играју пре одласка кући. Цатхи је приметила да је њен син дивљачки трчао по игралишту и да му је учитељица неколико пута рекла да се "држи даље од љуљачке." Цатхи је своју пажњу усмерила на четири важна питања:

• Да ли је понашање које опажам код свог детета слично понашању друге деце са којом се сусреће?
• Да ли је понашање које очекујем од свог дјетета развојно одговарајуће за његову доб?
• Да ли видим образац понашања када се моје дете бави разним активностима?
• Да ли видим образац понашања у различитим подешавањима?

[Самотестирање: Да ли ваше дете има АДХД?]

Затим је приметила резултате:

• Остала деца се слегну након бурне активности. Алек и даље трчи и чини се да ће временом измакнути контроли.
• Сва деца су отприлике исте старости. Кад сам питала учитеља о његовом понашању, она је подразумијевала да се Алек понаша као млађе дијете на игралишту.
• Током слободне игре, Алек се чини узбуђен, али веома узнемирен. Не игра се са било ко. Један на један, може да остане и да мирује.
• Алекс може бити миран код куће, а учитељ каже да је унутра мирније.

Цатхи је закључила да њен син није спреман за слободну игру у окружењу игралишта са пуно друге деце. Почела је са одабиром Алека прије слободне игре и договарања термина играња један на један у њиховој кући. До краја школске године Алекс је стекао неколико добрих пријатеља. Одличан детективски рад, Цатхи!

Да ли мој мали и предшколац имају АДХД?

Сам је сваке вечери помагао својој петогодишњој ћерки Граце око школског рада. Често је доносила кућне радне листове јер их није могла завршити у настави. Када је другом родитељу коментарисао колико „домаћих задатака“ имају вртићи, други родитељ изгледао је збуњено. Сам је приметио да се Граце тешко пробила кроз радни лист - она ​​ће се помучити, отићи у тоалет, затражити ужину или разговарати о нечему што није повезано. Граце је рекла да воли школу, али ипак се није могла фокусирати на школске задатке. Сам је мислио:

• Чини се да већина Грацеових колега из разреда може дуже да се држи игре или разговора о датумима игре.
• Родитељи друге деце из разреда Граце кажу да њихова деца готово увек заврше посао у разреду и да је неколико радних листова који се врате кући потребно кратко време да их попуне.
• Задаци који захтевају продужени фокус тешки су за Граце, осим ако не воли неку активност.
• У музејима или учи на активни начин, Грејс ради добро. Кад мора да мирно седи, не може да остане на задатку.

[„Моје дете има АДХД и ево шта смо научили“]

Сам је одлучио да разговара са учитељицом Граце, која је изнела слична запажања. Рекла је да је Граце можда мало незрела, али не би шкодило даљњим истраживањима. Када је Граце оценио стручњак за учење и понашање, она је представила све маркере за благу дијагнозу АДХД-а. Модификација понашања је први АДД третман који је предложио Америчка академија за педијатрију (ААП), а Грацеини родитељи су управо то урадили. Они су читали о стању и уносили промене у своје кућно окружење и начин на који су родили - користећи а графикон понашања, након а рутински и строжи распоред, узимајући позитиван родитељски приступ - и договорено за додатну помоћ у школи. Захваљујући Самином спавању, Граце још увек воли школу - и не доноси је кући сваке вечери.

Ажурирано 15. октобра 2019