„Набавим нашу децу“

Имао сам много препрека које сам морао савладати док сам био у школи. Поремећај мог дефицита пажње (АДХД или АДД) се постарао за то. Ипак, стање ме није спречило да остварим своје снове. Имам Б.С. у основном образовању са Државног универзитета Аппалацхиан, и ја сам на путу да ово љето прибавим свог мајстора. Ја сам учитељ четвртог разреда у јавној школи Ст. Степхенс у Цларемонт-у, Северна Каролина. Волим бити око деце, а сваки дан је у учионици различит, па и јесам никад досадно на послу.

Знам како сам најбоље научио, тако да увек тражим идеје како да помогнем ученицима са АДД / АДХД, тешкоћама у учењу, и друге разлике у учењу чине исто. Идеје ми долазе под тушем или док се возим на посао. Тако родитељи и наставници воде белешке, ево неколико техника поучавања које су мојој деци помогле да успеју:

Дајте спора, јасна и једноставна упутства. Деца са АДД / АДХД збуњују се кад наставници у журби трче кроз упутства. Дајем упутства једну по једну. Кажем ученицима да изваде књигу за читање. Кад сви имају своју књигу, кажем им на коју страницу да се окрену. Када сви пронађу своју страницу, настава почиње. Награда је то

студенти обраћају пажњу до материјала уместо да се меша како би ишао укорак са упутствима.

[Самотестирање: Да ли моје дете може имати инвалидност учења?]

Буди краљица драме. Наставници који представљају материјал на узбудљив, драматичан начин држе студенте АДД / АДХД-а усредсређеним на њега. Не смета ми да се у учионици понашам блесаво како бих им задржала пажњу. Пре неки дан сам говорио о Цхерокееовом трагу суза. Па сам се претварао да сам девојка из Черокеја коју ће војници отети из њене куће. Деловала сам уплашено, плакала сам да ми мајка и отац помогну. Да сам им прочитао књигу, испробали би их.

Користите технологију. Рачунари и други електронски уређаји фокусирају децу са АДД / АДХД на материјалу који се учи. Користим ГПС јединице када посећујемо зоолошки врт или када учимо о Идитароду. Ученици користе уређај да одговоре на питања у учионици и на квизовима. Такође науче како да користе технологију.

Склоните студенте са својих места. Када наставник чини дете део часа из историје или а математику проблем, он обраћа пажњу - и учи. Недавно сам учио лекцију о подели тражећи од класе да дође у центар собе. Од једног ученика тражено је да децу смешта у четири групе. На крају су остала само два студента. Они су остали. Кретање помаже дјеци да задрже више.

Нека знају да се воле. Деца са АДД / АДХД то желе усредсредите се и седите мирно, али често не могу. Они морају знати да су вољени и једнако су важни учитељу као и сви други у разреду.

[Све што никада нисте знали о потешкоћама у учењу]

Ажурирано 2. новембра 2019