Шта учитељ може учинити?

Схарон Русселл је посматрала како се Јосх бори у разреду. Могла је рећи да Јосх има АДХД, баш као што је могла рећи да је студенту који је шкиљио у првом реду потребне наочаре. После толико година предавања, започињете препознати ове ствари.

Шта учитељ може учинити?

Третирајте било који случај АДХД-а као и било који други здравствени проблем студента. Пријавите симптоме и предложите да студент посетите лекара. То би урадили када би дете имало грлобољу. Не бисте одржали конференцију на којој би родитељима рекли да морају да им се одстране дјечје крајнике.

Надамо се да ће родитељи потражити лечење. Али, иако то не чине, још увек можете направити једноставан смештај у учионици за ово дете. Тхе Удружење за поремећаје дефицита пажње (АДДА) даје следеће препоруке:

• Смањите потенцијалне дистракције. Увек седи студента који има проблема са фокусом у близини извора предавања и / или стани у близини ученика када даје упутства како би помогао ученику смањењем препрека и ометања између њега и наставника лекција Увек седите овог ученика у радни простор са малим раздвајањем у учионици.

• Користите позитивне моделе вршњака. Охрабрите студента да се налази близу позитивних узора да олакша одвлачење пажње од других ученика са изазовним или преусмеравањем понашања.

• Припремите се за прелазе. Подсетите ученика о томе шта следи (следећа настава, предах, време за другу књигу итд.). За посебне догађаје попут теренских излета или других активности, будите сигурни да ћете унапред обавестити и подсетити. Помозите ученику у припреми за Крај дана и одлазећи кући, надгледати студентску торбу са књигама за неопходне предмете потребне за домаћи задатак.

• Омогућити кретање. Допустите ученику да се креће, по могућности стварањем разлога за кретање. Омогућите физичке акције - направите налог, оперите плочу, попијте воду, идите у купатило итд. Ако то није практично, дозволите студенту да се игра са малим предметима који се држе за својим столовима којима се може тихо манипулирати, попут меке стиснуте лоптице, ако је превише не омета.

• Нека се деца играју. Не користите свакодневна одмора као време за надокнађивање пропуштених школских послова. Не уклањајте свакодневно удубљење као казну.

Ажурирано 23. августа 2017