Дјевојка на мисији

Када ће Јулиа Филеги ове године дипломирати на средњој школи, грациозни, медоносни научник ће покупити више академских признања и награда за рад у заједници него било ко други у њеном разреду у школи за све девојке у Даллас

"Њен морални интегритет је оно што ју раздваја", каже Цхрис Турнер, наставник енглеског језика који је две године за редом одабрао Јулију за школску награду за књижевност. „Погледали смо ГПА, али такође размотрили одговорност, дисциплину, фокуси партиципација - ствари које чине добро заобљен ученик. Јулиа има све те ствари. "

Јулиа такође има поремећај хиперактивности дефицита пажње (АДХД).

Дијагностицирана у другом разреду, када је учитељица изразила забринутост због њене лутајуће пажње, Јулиа је имала свој део борби. Често је заборављала да донесе кући своје књиге и задатке, а родитељи су морали да иду у школу после више сати и молили су старатеља да их пусти унутра. „Наставници нису били од велике подршке“, сећа се свог оца Дима, лекара, који такође има АДХД.

„Понекад смо осећали да нема светла на крају тунела,“ каже Јулијина мајка, Ирене. „Суочавање са АДХД-ом захтева више напора од деце, а више од родитеља такође. Читање јој је увек било тешко, па смо јој читали стално. "

[Бесплатно преузимање: 10 изазова за средњу школу за децу са АДХД-ом]

АДХД у средњој школи

Средње школе променио све. „Јулиа је додељена специјалном разреду математике и одлучила је:„ Желим боље “, каже Ирене. И јесте. Са туторима, лековима, родитељским упутствима и пуно одлучности, Јулиа се претворила у научника.

Данас, Јулиа, ученица из првог разреда, и даље јој треба подршка: више времена за тестове, потпомогнуто узимање белешки и седење на предњем делу часа. „Читање ми траје дуже од већине ученика у мојем разреду“, каже она. Нема проблема. Јулиа посвећује колико времена треба да се заврши њен посао.

Лек је свакодневна потреба. "Када прескочим дозу лека, не могу се фокусирати на ствари које морам да радим, јер ме друге ствари избацују из правца", каже она. „Лекови ми помажу и на друге начине: то ме чини бољим возачем.“

Мотивација за студенте са АДХД-ом

Шта покреће Јулију Филеги? Као што је написала у недавном есеју, „Трудим се да будем одговорна особа и поуздан пријатељ. Ја студирам, посао, волонтирајте и идите у цркву. Верујем у Бога, пазим на своје родитеље, поштујем своје учитеље и имам наде и снове за њих будућност. “Тај јој је есеј помогао да стекне стипендију на универзитету где ће дипломирати на биомедицинској медицини Наука.

[Мистерија мотивације АДХД-а, решена]

Имала је почетак. „Када сам пре две године волонтирао у центру за рак, видео сам толико патње. Видео сам људе који су имали пола лица и којима је недостајало ухо. Желео сам да научим више како бих им могао помоћи. "

Мало ко је познаје има сумње да ће Јулиа успети. Њена листа достигнућа је дуга и импресивна. Девојка која је изгласала „најзгоднију“ у својој класи освојила је и награду за услугу; прво место на конкурсу за архитектонски цртеж у целом округу; медаља за студентску медаљу за њену првих десет у класи; и медаљу за волонтерске услуге, за пружање више од 600 сати рада у заједници.

„Одувек смо знали да наша ћерка има велико срце и даје особу“, каже Јим Филеги. „Али уз све борбе током година, нисмо могли претпоставити да ће се ствари тако добро испасти.“

Како родитељи могу да подрже децу и тинејџере са АДХД-ом

Јулиа, њени учитељи и вршњаци заслужују њене родитеље, Јима и Ирене, јер су помогли Јулији да постане манекенка и студент. АДДитуде замолили су Јима и Ирене да нам кажу шта су исправно урадили.

• Препознајте проблем. Џулијином АДХД-у дијагностицирана је док је била у другом разреду и план њеног лечења укључивао је лекове. Филегис је следила наредбе свог лекара и сазнала више о АДХД-у.

• Потражите спољну подршку. Када се Јулиа академски борила, родитељи су одмах реаговали. Одржали су јој шест сесија са предавачем вештина.

• Пронађите саосећајне васпитаче. Филегис је посетио пуно средњих школа и интервјуисао наставнике и администраторе како би се увјерио да ће школа бити добро уклопљена у Јулију.

• Праћење код куће. Филегис је Јулији дао ручну, белу плочу са сувим брисањем и малу таблу. На табли је писала задатке, редоследом предавања за наредни дан. На табли је радила кроз кораке својих математичких проблема. Како би помогли Јулији да размишља о себи као озбиљној студентици, Јим и Ирене су је написали на даскама док су седели испред огледала.

• Обезбедите окружење које воли Упркос ужурбаном распореду, Филегији већину вечери заједно једу. "Обезбедили смо тихо време и простор који јој је потребан", каже Џим. „И много ствари радимо заједно као породица.“ Филегис такође волонтира у Јулијиној школи и у њеним ваннаставним активностима.

• Дати добар пример. Филеги су активни у цркви и они су волонтери у заједници. „Јулиа је једном одлучила да волонтира са групом деце која су била ментално угрожена, када су их други добровољци избегавали“, поносно каже Јим. Јулиа говори о томе да њен отац превазилази изазове АДХД-а да постане лекар и да је мама одлучила да се врати на факултет као одрасла особа.

• Подучавати вредности. Вера и породичне традиције држе Филегис близу. Каже Ирене, „Јулиа види како се неке друге девојке облаче и како се понашају према својим родитељима, а она не жели бити таква. Поштује и спремна је да прихвати наше савете и учи из наших искустава. "

• Никада не одустај. „Ствари нису стигле лако“, каже Ирене. "Никада нисмо мислили да ћемо бити тамо где смо данас."

Имена су промењена.

[Кад одједном је све вредно]

Ажурирано 14. јуна 2018