Упадите у специјалне студенте, нова сазнања о наставним методама

Смањење броја ученика уписаних у специјалне образовне програме

Мање ученика је класификовано као инвалиди учења, према америчком Одељењу за образовање. У школској години 2007-08., Последњој години за коју постоје подаци, у школској години је запослено око 2,6 милиона ученика Закон о образовању особа са инвалидитетом (ИДЕА) - пад са 2,9 милиона ученика у 2000-01 години који су класификовани као „специфични онеспособљени за учење“. Према извештајима, савезни званичници делимично приписују побољшање наставе и рану интервенцију младих студенти.
[Извор: Сажетак статистике образовања о 2009. години]

Нема подршке за учење учења заснованог на стиловима, каже нови преглед

Популарност - и родитеља, и наставника, и стручњака - то усклађивање наставних метода са јединственим когнитивним стилом учења детета према недавном прегледу литературе можда нема никакву основу иза тога. У чланку објављеном у Психолошка наука у јавном интересу, тим аутора аутора открио је да нема дефинитивних доказа који би показали да су процене стила учења ефикасније од било које друге инструктивне методе.

[Извор: Психолошка наука у јавном интересу]

Мик ит Уп, да би савладао материјал

Два недавна открића наглашавају предности интуитивног учења. У експерименту објављеном прошлог јула у Примењена когнитивна психологија истраживачи су открили да је мешањем садржаја које деца проучавају - рецимо, учењем и вежбањем скупа различите математике једначине, а не да вежбају исту врсту проблема више пута - деца су вероватније задржала материјал и надмашила се тестови. Истраживачи су открили да иста теорија важи и за одрасле: У сличној студији прошлог месеца Психологија и старење, тим аутора аутора открио је да су одрасли тачније разликовали радове разних уметника када су заједно проучавали све слике, уместо да проучавају једног уметника истовремено.
[Извори: Примењена когнитивна психологија и Психологија и старење]

Ажурирано 1. марта 2018