Освојите страх од бројева

Средња и средња школа су математика тешко за студенте са АДХД-ом. Као једна ствар, концепти постају апстрактнији. Прелазак на АДД-фриендли начини наставе код куће и у учионици омогућит ће ученицима да савладају градиво.

Алати за наставнике

> Подстакните активно учење. Пре него што покажете ученицима како да решавају проблеме са речју, дајте им проблем са речју и подстакните их да раде са вршњацима на развоју различитих метода за његово решавање. Неки ученици ће нацртати слику како би решили проблем; други ће користити менталну математику и решавати је у својој глави. Други могу да идентификују кључне речи у оквиру проблема са речју и користе стандардни алгоритам за његово решавање. Дајте студентима времена да разговарају о томе како су дошли до властитих рјешења.

> Подешавање продавнице. Отворите продаваоницу / банку у којој студенти користе чековне књижице и трансакционе листове за депозите и подизање средстава. Сакупите округлице за куповину и омогућите ученицима да купују у настави. Дајте им одређени износ "новца" и натерајте их да поново израчунају свој салдо док купују ствари. Учионица ће студентима дати идеју о томе

како се управља новцем истовремено појачавајући сабирање, одузимање, децимале и нота у доцентима.

> Нека учење буде музички. Многа деца воле да певају заједно са касетама у којима се постављају таблице множења и други математички појмови како би се довеле мелодије. Да бисте ангажовали ученике у свом разреду, смислите напјеве или песме у разреду постављене на познату мелодију.

> Нека други студенти предају. Управо сте предавали добро испланирану лекцију из математике, али већина ваших ученика одговори празан поглед. Промените свој приступ и дозволите да га ученици науче. Омогућавање прилика ученицима рад у тимовима омогућава им да уче, деле стратегије и размењују повратне информације с вршњацима, што је ефикасан начин за оцењивање и оцењивање разумевања ученика. Такође омогућава студентима да разговарају о тешким појмовима користећи терминологију која одговара старости и примере које студенти вешто разумеју.

> Научите својства кључних математичких концепата. Не ослањајте се само на меморизацију и вежбајте вежбе да бисте подучавали математику. Усредсредите се на „зашто“. На пример, научите својства и правила множења (пре него што унесете основне чињенице), као што је сваки пут када множите број по два, производ ће завршити у паровима. Овај приступ је за нас био успешан ученици који се боре из математике. Када питамо ученике са потешкоћама у учењу зашто 5 к 2 није 11, они одговарају: „Било који број помножен са 2 треба да има паран производ. Једанаест није парни број, тако да није тачан одговор. "

Показивачи за родитеље

> Будите оптимистични у погледу математике. Многи родитељи не воле математику јер су јој у школи били лоше. Останите позитивни на тему, тако да дјетету не преносите негативне погледе. Такође, знајте своја ограничења када радите са њим. Помозите му у областима у које сте сигурни и запослите тутора за теме у којима нисте.

> Унесите стил учења дететаПрилагођавање стила учења вашег детета направиће разлику између његовог доброг пословања и неусвајања математике. Визуелни полазници могу савладати множење лакше ако могу извући проблеме. Пет пута шест може се нацртати са пет редова од шест предмета у сваком реду. Кад ваше дете броји предмете, имаће 30. Слушни ученици могу брже савладати чињенице множења ако користе јингле који прескаче бројем или реплику множења. Тактилни / кинестетички полазници могу имати користи од коришћења Унифик коцкица-шарених испреплетених коцкица сличних Легос-у. Ако Унифик коцке нису доступне, користите бинго чипс, пасуљ или кованице.

> Будите отворени за нове приступе. Решавање двоцифреног проблема множења на конвенционални начин може бити неумитно за вас; међутим, постоје и други приступи, као што су опетовано додавање и стратегија раздвајања, које ће ваше дете можда лакше разумети. Подстакните дете да објасни свој процес размишљања, док решава проблеме. Можда и нешто научиш.

> Користите математику у свакодневним активностима. Ако служите грицкалицу, попут колачића или грожђа, дозволите свом детету да дели грицкалице међу члановима породице као проблем са брзим множењем / дељењем. Док сте у трговини, вежбајте претварање унци у килограме. Кад се возите кући, реците му да изабере четири аутомобила која пролазе. Питајте га колико аутомобила је било црвених, а затим га питајте који је део аутомобила црвен. Ако би два од четири аутомобила која су прошла била црвена, удела би била 2/4.

> Креирајте и користите манипулативе. Употреба предмета око куће за наставу математике појачаће дететов разумевање кључних концепата. Користите некувану тестенину или сушени пасуљ да бисте ојачали концепте поделе, одузимања и сабирања. Покушајте да ставите 40 предмета на сто. Затим тражите своје дете да их подели у 5 група од 8 - или одузме 10 и дода пет назад.

Да бисте даље разговарали о овој теми и поделили АДД-прилагођене начине учења, посетите страницу АДХД у школи група за подршку на АДДЦоннецт-у.

Ажурирано 4. октобра 2017