Мој син има пријатеље - коначно!

Појединци са АДХД-ом често се боре са социјалне вештине и лични односи. Симптоми АДХД-а - хиперактивност, недостатак усредсређености, незрелост - спречавају квалитетан однос спремања и узимања. Уз то додајте негативну перцепцију различитости од својих вршњака и чудо је коју имају наша деца са АДХД-ом било који позитивне социјалне интеракције. Наравно, то није њихова кривица.

Кад је мој син Рицоцхет био врло млад, имао је једног пријатеља - дечака који је имао неколико одлагања. Након вртића завршили су у различитим школама и нису се често виђали. У школи је Рицоцхет био немилосрдно малтретиран. Био је најмлађи у својој класи и две или три године мање зрео од свог хронолошког доба. Избио је као болни палац, али никада нема оправдања малтретирање.

Осећао је снажан бол због различитости. Своје време на игралишту у паузи проводио је сам или су га мучили насилници. Његов пријатељ из вртића једини се појавио на рођенданским забавама, упркос томе што је цео разред био позван. Био је врло свестан да га други нису прихватили. Срце ове мајке више пута је тукло.

Изгледали смо кроз његове друштвене борбе најбоље што смо могли. Покушао сам ублажити штетне интеракције за њега, у основи што сам његов лични саветник и судија - лебдио у позадини и интервенирао по потреби. Можда сам могао да му помогнем да спречи неке болне ситуације, али он је наставио да се бори друштвено.

У најнижој тачки, када је био пре-тинејџер, дечаци које је проводио време међусобно су се задиркивали у уобичајеној дечачкој дружини, али Рицоцхет то није видео и осећао се као да је нападнут. Почео сам схватати да постоји више од његове борбе него од АДХД-а, а додатну дијагнозу поремећаја спектра аутизма добио је убрзо након тога.

Дијагноза нам је дала увид да радимо на његовим социјалним вештинама. Рад, у комбинацији са растућом зрелошћу и самосвести, почео је да доноси позитивну разлику у Рицоцхету. То је и обавеза коју смо као породица обавезали да ћемо дозволити да буде он сам и подржати његове интересе.

Прошле године, када је ушао у седми разред, Рицоцхет је почео да се повезује са другом децом са сличним занимањима. Придружио се роботском клубу и упознао неколико деце која су једнако заинтересирана за технологију и науку (да, и игре) као и он.

Недавно, отприлике годину дана касније, он и ја смо били сами у аутомобилу и упутили се на састанак. Питао сам га како иде школа, надајући се да ће се отворити док смо били заробљени у саобраћају. Рекао је: „Стварно је лијепо имати пријатеље, мама. мислим прави пријатељи. То знате, пријатељи желим да будем око себе. Моји пријатељи долазе код мене у ходнику и кажу "Здраво" кад нисам знао да долазе. Прилазе ја. Желе разговарати са мном и бити око мене. "

Очи су ми почеле да се пуне сузама, али понудио сам једноставан одговор: „Кладим се да је то сјајно, Будди. Стварно одлично."

Окренуо се према мени и признао то са најтоплијим осмехом.

Ажурирано 19. јануара 2018