П: Мој тинејџер је преплављен задацима сваког понедељка!

У овој ери учења на даљину, многе школе у ​​понедељак бацају задатке вредне целе недеље. Уз брдо посла због недељне вечери, студенти са АДХД-ом су преплављени, несигурни одакле почети и склони одуговлачењу. Овде је систем за управљање временом наставе и ширење дела.

К: „Шта препоручујете за управљање временом када се онлајн задаци вашег ученика доделе масовно почетком недеље, а сви треба да буду завршени на крају недеље у поноћ? То је ноћна мора! "

---

Толики број данашњих ученика осећа се преплављеним обимом посла који им је додељен учење на мрежи. Слушам слична питања многих родитеља у нашој заједници Ордер Оут Оф Цхаос.

Већину мојих ученика лако свлада обим посла који им је додељен... нарочито сви истовремено. Искрено, није важно да ли је домаћи задатак једноставно рачунање или познати речник - видети брдо страница у пакету или читаву књигу за читање у недељу је паралишуће. Једноставно речено, студенти са АДХД не знам одакле да почнем.

Нисам љубитељ контролних листа, јер сама дужина може заиста уморити већ исцрпљени мозак. Моје решење? А.

кодирано у боји табла домаћих задатака / задатака која се користила за рашчлањивање великих недељних задатака на дневне визуелне задатке величине залогаја.

Задатке кодирам посебно јер моји ученици боље реагују на боју него на речи. Поред тога, различите ноте у боји Пост-Ит помажу да се дело сегментира, тако да могу лако да виде који субјекти носе веће радно оптерећење од осталих. Такође, с обзиром да неки моји студенти већ кодирају своје регистре, фасцикле, па чак и оловке у боји, задаци кодирања боја су природно и органско продужење устаљеног процеса. Вин-вин!

[Кликните да бисте прочитали: Како држати децу на распореду]

Табла укључује одељке за радове које треба довршити („задаци“), радове у току („Ја сам обавили 4 од 8 проблема и треба пауза! “) и посао који захтева додатну подршку („ Треба ми помоћ! “). Такође сам уврстио залепљену фасциклу у којој ваш студент може да чува упутства за вишедневни пројекат или рад или чак водиче за учење или картице за предстојећи испит.

Може да одлучи да посао обавља само један дан у току или током целе недеље. Више волим један или два дана, јер желимо да свесимо на минимум. Али то заиста зависи од вашег ученика. У сваком случају, дајте свом ученику пуно избора како ће завршити свој посао. На пример, можда више воли да ради на једном предмету дневно или да своје најтеже задатке заврши почетком недеље када је најенергичнији. Или ако су његови уторци заузети другим активностима, он може одлучити да тај дан остане „лаган“ и да се оптерети мирнијим данима. Овај визуелни систем омогућава мојим студентима да раде на мањим, управљанијим циљевима, што промовише поверење као и јачање управљање временом, одређивање приоритета и организација мишића извршна функција!

Ако желите да видите таблу „на делу“, идите на веб страницу Ордер Оут Оф Цхаос где имамо корак-по-корак видео водич.

Срећно!

Управљање временом: следећи кораци

• Читати: Савети за организацију како бисте помогли свом средњошколцу да напредује
• Преузимање: АДХД водич за учење на даљину
• Како да: Помозите деци да стекну средњу школу Мојо

---

АДХД породични тренер Леслие Јосел, из Поредак ван хаоса, одговориће на питања корисника АДДитуде читаоци о свему, од нереда око папира до спаваћих соба у зонама катастрофе и од савладавања спискова обавеза до сваког доласка на време.

Пошаљите своја питања АДХД породичном тренеру овде!

---

ДОДАТАК ЗА ПОДРШКУ
Хвала вам што сте прочитали АДДитуде. Да бисмо подржали нашу мисију пружања АДХД образовања и подршке, молим вас размислите о претплати. Ваша читалачка публика и подршка помажу у омогућавању нашег садржаја и досега. Хвала вам.

Ажурирано 16. новембра 2020