Шта неуспех може да научи нашу децу

Као родитељи и наставници, желимо да наши ученици - са или без АДХД-а - успеју. Толико тога, да често интервенирамо (радећи домаћи задатак, довршавајући своје задатке и још много тога) пре него што им дозволимо да науче следеће драгоцене лекције које неуспех може да научи.

Пре него што је лето почело и ја сам био преплављен радом подучавајући летње кампове током целе недеље, моје девојке и ја смо одлучиле да направимо мале ЛЕГО комплете. Исти комплети били би доступни у мојим камповима за студенте који желе да се укључе у своју креативност и изградњу. Моја раније споменута љубав према грађевинским циглама ЛЕГО, зиду од опеке у нашој локалној ЛЕГО продавници и моја љубав према неговању креативности отворила врата новом пројекту за моје две девојке и мене, онај који ћу моћи да користим са другом децом у формалнијем образовању подешавање.

ЛЕГО комплети које испустам на сесијама летњег кампа не поседују упутства. Идеја је да се ученицима омогући да покушају да се укључе у своју креативност путем покушаја и грешке док стварају јединствени предмет. Да бих био сигуран да би нешто могло бити направљено од комада комплета, прво сам направио неколико различитих предмета, од аутомобила до свемирских бродова до крава. Једном када сам пронашао прототип који ми се допао, регрутовао сам своје девојке да помогну да реконструишу дизајн на велико, пре него што су их раздвојиле и распоредиле у кесе за камп.

Такође сам мислио да би обрнута врста вежбања могла бити од користи. Након што сам неколико пута саградио један одређени модел, одлучио сам да изазовем своју шестогодишницу да видим да ли се може сетити како да заједно састави модел без мојих упутстава. Да бих створио подстицај, рекао сам јој да ће бити велика награда за комплетирање комплета. Провела је око 20 минута радећи на задатку пре него што се онесвестила и позвала ме по помоћ. Преузео сам и без размишљања завршио градњу.

"Могу ли добити своју посебну награду, тата?", Питала је Натти док сам притиснуо задњи комад на своје мјесто. Морао сам да застанем на тренутак. Чињеница је била да сам је још планирао да је наградим. Али зашто? Није завршила задатак. Урадио сам. Шта бих је подучавао да сам јој дао награду када то заиста није заслужила?

"Жао ми је, Нат! Али заправо не добијате награду ако сами не радите читаву ствар од почетка до краја ", рекао сам јој испуњено без малог степена кривице јер су се углови њених уста окретали и очи почеле да се пуне сузама разочарање. Био сам врло близу предавању све док нисам ухватио жену како ме гледа уздигнуте обрве и руку на боку. (Да, ја сам самозвани признавач када је у питању моја деца.)

[Кликните за читање: Деликатни биланс награда и последица]

Након што је Нат превазишла губитак, охрабрила сам је да покуша поново. Обавезно сам јој рекао да мора сама да доврши пројекат како би добила награду. Овог пута, провела је око 35 минута радећи на склапању комада. Видио сам да се фрустрира, али зато што је знао да ће награда доћи самим њеним радом, видио сам већу одлучност у њеном напору да види пројекат кроз него прије.

Као родитељи, навикли смо да радимо све за своју децу. Напокон, почињу тако беспомоћни да не постоји други начин да преживе, осим да буду потпуно овисни о нама. Како расту, међутим, морамо бити будни да не улазимо више штете него користи када закорачимо да пружимо нашу помоћ пре него што дете има довољно времена да проба да реши изазов на себе сопствени. Наравно, мрзимо да видимо како пропадају, али неуспех је сјајан учитељ! (Да будем јасан, не говорим о проблемима који захтевају непосредну интервенцију одраслих, већ о стварима као што су кућни послови, домаћи задаци, дворишни послови и лични пројекти.)

Ако заувек посегнемо пре него што дете достигне апсолутни крај својих способности, како ће икада максимизирати своје вештине решавања проблема? Када ће научити да управљају својим фрустрацијама? Како могу научити да преузимају одговорност и одговорност за свој живот и срећу?

Требало је Наттију још три покушаја током неколико дана да комаде споји онако како сам ја желео, али она је то успела! Да ли сам потпуно остао изван процеса? Па не. Парирао сам пар пута, али већину послова је урадила сама. Верујем да су њено узбуђење и осећај сопствене вредности при извршавању задатка били много већи него што би били да сам јој дао награду након оног првог покушаја полусвета.

Када имате дете или ученика са поремећајем хиперактивности дефицита пажње (АДХД или АДД) или друго тешкоћама у учењу, посебно је лако упасти у улогу симпатичног извршиоца уместо симпатичног извршиоца. Уосталом, није ли дете већ у неповољном положају? Зашто да се боре више него што већ јесу? Али запамтите да су развијање снаге карактера, упорност и способност да се наставите у тешким временима све вештине које се најбоље науче путем неуспеха.

Ако ваше дете има више него што је поштени удео неуспеха у животу, најбоље је учинити неумољиво наставити да га охрабрујете да настави да поставља једно стопало испред другог. Зашто? Јер веровали или не, када се заврше факултети, деца која су научена да истрају изаћи ће испред много, много друге деце која су имала лакше време у школа.

[Набавите ово бесплатно преузимање: Миндфулнесс технике за јачи школски фокус]

Ажурирано 12. децембра 2019