Поштовани тренер који се организује: Како могу да водим своју ћерку ка успеху - без преузимања?

Када су тинејџери високи резултати, али се боре са АДХД-ом, они могу преузимати превише - а понекад и њихов наступ почне да пропада, упркос њиховим најбољим напорима. Ево како родитељи могу помоћи деци да успију, а истовремено подстичу независност и постављају разумне границе.

П: „Моја ћерка је врло светла, углавном успешна ученица која је веома активна у програму извођачких уметности у својој средњој школи. Кад јој активности постану захтјевније, она не завршава свој посао или студиј - и њене оцјене почињу да се бацају. У прошлости сам се обраћао учитељима, али мислим да то више није развојно погодно за њу. Такође не жели да проверим књигу онлајн оцена или да тражим задатке. Пријављује се на прилично захтевне факултетске програме, који су добро у складу са њеним тренутним ГПА. Могуће је, међутим, да ће јој оцени овог семестра наштетити кандидатури за њене најбоље школе. Како да је подржим без прекорачења граница? Хвала." —ЦоллегеБоунд

---

Поштовани ЦоллегеБоунд:

Човече, да ли је ово питање одјекнуло са мном! Предуго сам седео преко стола од свог сина везаног за колеџ (који такође има АДХД и био у програму извођачких уметности у средњој школи) покушавајући да смислим како да

преговарају о границама. Могу вам понудити ове савете који су мени успели.

Иди на велика питања. Ништа не брже зауставља разговор нагон или наметљива питања. Зато уместо да питате за одређене задатке или оцене, покушајте са почетницима дијалога попут „Па како се осећате око…?“ Или „Шта је ваше планирате... "или чак„ Шта би вам могло сметати? "Започињање разговора попут овог је мекши приступ и може се избећи то искључивање синдром.

Питајте пре него што понудите помоћ. Да, чули сте ме. То ми је било најтеже када сам научила како то да радим. По природи сам поправљач и увек желим да ускочим са решењем. Али нудећи нежељену помоћ готово увек се искључује напред и назад. Како је мој син остарио, моје правило је било да га прво питам: „Да ли желите моју помоћ или желите да је одете сами?“ Веровали или не, одговор је обично био „Помоћ, молим вас!“

[Водич за средњошколско учење за тинејџере са АДХД-ом]

Дајте им прилике да се дигну за ту прилику. Иако се у то време осећало супер нервозно, свом сину сам морао да дозволим да "пробај и лети" на своју руку. Поставио сам параметре - и учинио их јасним, сажетим и директнијим. Осигурао сам да зна да је одговоран. И иако је признао да мора много да га прати, ценио је поверење које сам му показао да може то да управља.

---

Гуру организације Леслие Јосел, из реда ван хаоса, одговориће на питања из АДДитуде читаоци о свему, од нереда на папиру до спаваћих соба катастрофе и од мастеринг листа обавеза до доласка на време сваки пут.

Пошаљите своја питања овде!

Ажурирано 20. септембра 2018