Медицинске сестре и медицинске сестре АДХД

Наталиин разред данас иде на теренски излет да би посетио једнособну школу која је сачувана за управо такве сврхе. Изгледала је тако слатко јутрос, одевена је најближа ствар коју могу пронаћи Мала кућа на прерији хаљину и носи ручак у канти, прекривеној крпом!

За наставнике сам сигуран да излети могу бити организациона ноћна мора. Да ли је неко заборавио да донесе свој ручак? Да ли су родитељски капелени овде? Долази ли аутобус?

Уз све што се догађа, какве су шансе да ће се учитељ упамтити да једно дете у разреду, Наталие, мора да преузме Лекови АДХД-а док их нема? Не бих И током година научио сам да они често не

Дакле, јутрос сам ходала Наталие у школу и пријавила се са обема школска сестра, Анна и Натов учитељ, г. Сиббел. Са Аном на послу, могу се опустити. Биће сигурна да господин Сиббел узима лијек Нат заједно са собом. Сада, све што треба да уради је да се присети да јој је да када се заврти око 1:00. Ако заборави, велике су шансе да ће га Натино понашање на крају потакнути!

Шта бих без Ане? Она игра виталну улогу у томе да осигура да је Нат-ово искуство у школи најбоље што може бити.

Недавно су ме интервјуирали за билтен написан школским сестрама о томе како им могу бити од помоћи деца са АДХД-ом. Интервју можете прочитати у наставку. Планирам да штампам примерак, додајем личну ноту захвалности и предајем је Ани са осмехом. Можда ћете одлучити да то учините за сестру специјалне школе која је стручњак за школски тим вашег детета.

Следећи чланак се појавио у Сцхоол Хеалтх Профессионал, Број 14, септембар 9, 2009.

Каи Марнер, ауторка блога „Моја слика савршена“, о родитељству детета са АДХД-ом, недавно је требало мало времена да разговара о нама о вези њене породице са школском сестром своје ћерке. Ево шта је рекла о томе како њихова школска сестра помаже да олакша успешно окружење за ћерку:

ТУЖИЛАЦ ВХИТИНГ - ПИТАЊЕ: Можете ли ми рећи мало о вашем детету и какво је искуство са школском сестром?

А. Наталие има 9 година и трећи је разред. Усвојили смо је из сиротишта у Русији када је имала 2 1/2. Има поремећај АДХД-а, поремећаја сензорне обраде и учење. Лечи се лековима од своје пете године, а током година смо испробавали различите лекове и дозе. Тренутно узима 40 мг Риталина ЛА када се пробуди и још 40 мг у 13:00 у канцеларији школске сестре. Узима дозу од 10 мг кратко делујућег Риталина у 18:00, а затим узима клонидин сат времена пре спавања како би помогла у сну. Наталие је тек започела четврту годину у основној школи Савиер у Амесу у Ајови. Анна Вебер била је школска сестра све време Наталие тамо.

ТУЖИЛАЦ ВХИТИНГ - ПИТАЊЕ: Шта је Наталие школска сестра радила у прошлости, што је увелико утицало на вас и ваше дете?

А. Анна је створила брижљив, подржавајући однос са Наталие. Она је мирно и стабилно присуство у Наталиеином школском окружењу, а пријава са њом постала је ствар важан део Наталијеве свакодневне рутине - готово једнако важан, у Наталијевом уму, бар као и онај лекови сами! У ствари, прошле године смо направили гомилу промена лекова, а Наталие једно време није узимала лекове у школи. Развила је пуно главобоља, ухола и грозница - у свом уму! Само је желела да посети Ану! Такође се једног дана нашла у невољи са својим наставником. Добила је белешку од свог учитеља у канцеларију, а затим остала да разговара! Њен учитељ није био срећан што је отишла толико дуго, и непрестано је питао где је друго, осим канцеларије. Нигде није отишла - само је пропустила да се пријави код Ане и секретара - и пропустили су је!

ТУЖИЛАЦ ВХИТИНГ - ПИТАЊЕ: Каква су понашања (заснована на причама које имате) да сестре у школи могу бити у потрази за сродницима са АДХД-ом?

А. За Наталие је то њен ниво анксиозности и мислим да је исто тачно и за много деце са АДХД-ом. Када је Наталие забринута, њено понашање се погоршава. Именовање њених осећања, идентификовање шта се дешава у њеном окружењу и давање сигурности и сигурности пружит ће вам дуг пут ка њеном смиривању. И, као што сам напоменуо, хипохондрија - школска сестра постаје део медицинске сестре, детективка, делом терапеут када су у питању деца са АДХД-ом и постојећим стањима. Анна ме одлично зове да се пријавим пре него што закључим да ли је Нат стварно болесна или је узнемирена или анксиозна. Преиспитујемо како је она последњих неколико дана, упоредимо шта она говори сваком од нас и покушавамо да откријемо све важне догађаје у школи. Једног дана, на пример, Наталие је ушла из трпезарије и плакала; неумољив. Она је рекла монитору за ручак да има страшну главобољу. Испада да је дете за њеним столом узело анкету - подигните руку ако вам се не свиђа Наталие - и сви су дигли руку. Главобоља јој је била заиста болна. Деца са АДХД-ом често имају проблема да се уклопе у социјално окружење, па друштвене интеракције постају део слагалице медицинске сестре.

ТУЖИЛАЦ ВХИТИНГ - ПИТАЊЕ: Које врсте одговора делују добро за студенте који раде са ученицима који имају АДХД?

А. Прихватање и подршка, а не критика и кривица. Да ли је студент заборавио дати маму белешку рекавши да јој је остало само лека за још 3 дана? Па, наравно да јесте. Организација и фокус су део њеног поремећаја! Помозите јој саветима и похвалама да постане одговорнија, не реагујте негативно.

ТУЖИЛАЦ ВХИТИНГ - ПИТАЊЕ: Постоје ли конкретни начини на које школске сестре могу контактирати са ученицима са АДХД-ом или њиховим родитељима да сте видели како добро раде?

А. Покушајте одржати добру комуникацију. Имати безбедан систем за упозоравање родитеља када понестане лекова. Пријавите се телефоном или е-поштом једном током неко време како бисте упоређивали белешке. Обавијестите родитеља ако видите промјене у дјететовом расположењу или понашању.

Ажурирано 18. маја 2017