АДХД код девојака: Зашто се игнорише, зашто је то опасно
АДХД код девојчица: препознавање кључних симптома
АДХД код девојчица - посебно ако се ради о непажљивом типу АДХД-а који се раније звао АДД - може изгледати овако:
- сањам тихо у класу
- осећај анксиозности или туге
- показујући будност или привидну вртоглавицу
- понаша се стидљиво или непажљиво
- проблеми у одржавању пријатељстава
- брање на заноктицама или кожи
- бити перфекциониста
АДХД код девојчица често недостаје
Двадесетогодишња Андреа Бурнс одговара опису АДХД код девојака савршено. Није јој званично дијагностикован поремећај хиперактивности дефицита пажње (АДХД или АДД) до тада прва година на Универзитету у Индиани, иако је у средини показивала очите знакове АДХД-а школа.
Након што Бурнс замало није успела из школе, академски саветник јој је прошао ЛАССИ (Инвентар стратегије за учење и студије) процену понашања у учењу и академских достигнућа. Резултати су показали на шта су она и њена породица дуго сумњали: АДХД.
„У средњој школи сам имао тутора који ће ми помоћи око различитих предмета, али када сам стигао на факултет, очекивало се да то све урадим сам. Све време сам студирао, али лоше сам радио тестове, јер сам се смрзавао, "каже Бурнс. „И покушао бих да слушам у настави, али тешко да сам се могао концентрисати и фокусирати се на оно што је учитељ говорио. Водио бих пуно белешки, али када сам их прегледао, нисам могао да схватим шта сам написао “, каже мајор комуникације, који сада улази у своју млађу годину.
[Самотестирање: симптоми АДХД-а код жена и девојака]
После дијагнозе АДХД - примарно непажљив тип, Бурнс је био прописан Лекови АДХД-а. Видела је готово тренутне резултате: „Коначно сам се успела фокусирати током предавања и водити добре белешке, што ми је помогло да побољшам оцене. Први пут сам се учио у контроли у учионици. "
Бурнсу је лакнуло што је утврдила узрок свог лошег школског успеха и срећна је што је могла да се лечи. Али, није фер да је и она, као и многе друге девојке, патила деценију или више са неизлеченим стањем које може негативно да утиче на живот на толико много начина. Зашто се девојкама дијагностицира много касније од дечака, ако уопште постоји? И шта наставници, педијатри и родитељи требају учинити да би се дошло до промене?
Симптоми АДХД-а код девојчица
Један од кључних разлога због којег се девојке толико често занемарују је тај што испољавају хиперактивност другачије од дечака, рекла је Патрициа Куинн, М.Д., директорица Национални центар за родна питања и АДХД у Васхингтону, Д.Ц. „У учионици дечак може непрестано одбијати одговоре или више пута тапкати по нози, док девојчица може демонстрирати хиперактивност непрестано разговарајући“, каже она. Девојчицу која све време говори, учитељ често доживљава као брбљиву, а не хипер или проблематичну - и зато је мање вероватно да ће је препоручити за процену.
Још један разлог због којег АДХД често пропушта код девојчица је тај да они вероватније оболевају од непажње АДХД-а од дечака. Симптоми ове подврсте (који укључују слабу пажњу према детаљима, ограничен распон пажње, заборавност, дистрактибилност и неуспех у довршавању додељених активности) имају мање ометања и очигледности од оних у хиперактивни АДХД. Једноставно речено, (хиперактивни) дечак који се опетовано шушка о свом столу приметиће се пред (непажљивом) девојком која окреће косу док гледа кроз прозор. "Верујем да сам толико дуго био занемарен јер нисам показивао хиперактивност онако како то имају моја два брата са АДХД-ом", каже Бурнс.
[Самотестирање: Да ли ваше дете има непажљив АДХД?]
Зашто АДХД код девојака остаје недијагностикован
Изненађује недавна национална интернетска анкета Харрис Интерацтиве која потврђује да су девојчице у вези са АДХД-ом углавном остале незапажене. Куинн и Др Схарон Вигал, ванредни клинички професор педијатрије на Универзитет Калифорнија у Ирвинеуистраживали су 3.234 особе, укључујући чланове шире јавности (одрасли без АДХД-а чија деца немају имају стање), родитељи деце са стањем болести, наставници и деца са АДХД-ом, узраста од 12 до 17. Међу анкетираним, 85 одсто наставника и више од половине родитеља и шире јавности верује да ће девојке са АДХД-ом вероватније бити дијагностиковане. Рекли су да девојке имају већу вероватноћу да "нечујно пате" или показују мање симптома. И четири од 10 наставника кажу да је више тешкоћа у препознавању симптома АДХД-а код девојчица него код дечака.
Анкетирани родитељи и наставници такође су рекли да су међу децом са АДХД-ом дечаци вероватнији од девојчица да показују проблеме у понашању, док су девојке чешће непажљиве или се боре са расположењем поремећај. Дрс Куинн и Вигал рекли су да ове разлике узрокују да неке дјевојке са АДХД-ом прођу кроз пукотине. "Непознавање симптома АДХД-а код девојака вероватно резултира значајним подучавањем", написали су они. "... за њих то није тривијални поремећај и подједнако им је потребна професионална нега."
Девојке са озбиљним ризицима са лицем АДХД-а
Још једно откриће из Харрисове анкете: Жене могу трпети више негативних ефеката од АДХД-а од мушкараца. Анкета је показала да је вјероватно да ће од дјевојчица бити затражено да понове оцјену због лошег школског успјеха. Када се дечак бори, већа је вероватноћа да ће га се оценити на АДХД или ЛД (а затим дијагностицирати) него на леђа. Али учитељица која посматра дезорганизовану студентицу - она која не може унапред да планира, испуњава рокове пројеката и тако даље - верује да ће јој бити од користи ако се задржи годину дана. „Годину дана касније, девојчици није боље јер још увек није открила извор својих проблема“, каже др Куинн.
Самопоштовање девојчица са АДХД-ом такође је погоршано од дечака са АДХД-ом (што може објаснити зашто је анкетом утврђено да су девојчице три пута чешће пријавиле да узимају антидепресиве дијагностиковано). Стога није изненађујуће да стање може утицати на женско емоционално здравље и опште добро. Према др. Куинну, дјевојке са АДХД-ом имају тенденцију да имају више поремећаја расположења, анксиозности и самопоштовања него дјевојке које немају АДХД. „Они могу добити оцену на извештају, али зато што су морали да раде три пута теже да би је добили, виде се као да нису паметни као други људи“, каже она.
Још један разлог због којег девојчице остају неоткривене тако дуго је повезан са тиме колико различитог спола приступа школи. Др Куинн нуди овај пример: „Мушкарцима и студентима с АДХД-ом додељен је дугорочан пројекат. Свако је одлагало посао недељама. Затим, ноћ пре него што пројект стигне, свако се сећа рока. Уместо да покуша да обави посао, дечак се одлучује да гледа епизоде „уназад-назад“ Сунђер Боб. У међувремену, девојка се плаши и покушава да преко ноћи направи савршен пројекат. (Перфекционизам је још једно уобичајено понашање код девојака са АДХД-ом.) Захтева да јој мајка помогне док остане до 13.00 да заврши свој посао. Када следећег дана преда задатак, учитељица нема појма да је то учињено у последњем тренутку. "
Дјевојке изгледају приморане да одраде своје школске задатке јер их наша култура подстиче да буду друштвено свесније. Желе угодити више од дечака, а од њих се очекује да им добро успе у школи.
Будући да оцене од К до шест нису тако изазовне као виши разреди, девојчица са недијагностицираним АДХД-ом може да иде у основној школи - и онда пропусти. „У средњој и средњој школи захтеви за пажњом су већи за ученика, тако да она не може да ради радећи са ефикасношћу од 50 одсто“, каже Андрев Адесман, М.Д., директор подела поремећаја у понашању и развоју у Сцхнеидеровој дечјој болници у Њу Хиде Парк-у, Нев Иорк, и члану националног одбора директора за ЦХАДД. „А пошто деца у средњој и средњој школи чешће мењају часове, наставници немају времена да упознају децу и примете проблеме.“
Неке девојке такође надокнађују развијањем стратегија које маскирају њихов АДХД. Као што је већ споменуто, то може бити перфекционизам. На пример, девојка може да проводи сате бележећи свако поглавље на коме се тестира како би се постигла добра оцена. Или би могла постати опсесивно-компулзивна, проверавајући и провјеравајући ранац како би била сигурна да има све.
АДХД полне разлике се такође показују и изван учионице. Истраживања показују да девојчице са АДХД-ом чешће могу одбацивати вршњаке него дечаци. Главни разлог је тај што у поређењу са дечацима, девојчицка пријатељства захтевају већу софистицираност и више одржавања. „Два дечака могу се срести на игралишту и започети копањем рупа до Кине својим лопатама, а они су инстант пријатељи. Пријатељство међу девојчицама је сложеније, чак и у млађим узрастима. Потребно је прикупљање социјалних знакова и повезивање “, каже др Куинн.
Са тенденцијама ка импулзивности, хиперактивности и забораву, може бити тешко да затворите уста, да га не прекидате стално или се не сећате рођендана најбољег пријатеља. И кад се сви у групи диве новим наушницама Јессице и девојчица са АДХД-ом замагљује нешто потпуно неповезано, остале девојке гледају у њу и питају се одакле долази. Оваква врста социјалне неспретности отежава девојци да се осећа добро у себи и одржава везе.
Нажалост, ови знакови често нису довољни да сугеришу АДХД. У случају четрнаестогодишње Данијеле Чардали из округа Суффолк у Њујорку, биле су потребне две оцене пре него што су њен наставник и родитељи успели да утврде зашто су њене оцене остале ниске. Пошто је била класификована са АДХД-ом у четвртом разреду, имала је право на 45 минута дневно наставника један по један у соби са ресурсима. Али стварно побољшање није дошло тек у седмом разреду, када су јој прописали Страттера и Цонцерта. "Након те прве четвртине лекова, добила сам високу Ц и ниску Б", каже Цардали. "Изгледало је да боље разумем шта се дешава на часовима."
У неким случајевима родитељ ће се спотакнути на АДХД након што је откривен инвалидитет учења. (Они често коегзистирају, због чега је важно приликом тестирања да се један прегледа и за други.) То је био случај са седмогодишњом Аллисон Исидоре из Монтцлаира, Нев Јерсеи. Њена мама Лиз Бирге имала је прилику да ћерку види како ради у учионици на 45 минута једном недељно, када је добровољно помагала у радионици писања. Лиз је открила да је њен првошколац имао много проблема са усклађивањем звукова са словима и да није показала интересовање за писање. Тестирање је открило да Аллисон има и инвалидитет учења и АДХД.
Помоћ девојкама са АДХД-ом
Ако родитељи сумњају да њихова ћерка има АДХД (или инвалидитет учења), др. Куинн и Вигал их наговарају да не чекају, чак и ако наставници нису изразили забринутост. Као што је раније споменуто, наставници обично траже хиперактивност, неорганизованост или заборавност као знакове АДХД-а пре него што препоруче евалуацију. Али начин на који се АДХД често изражава код девојака - претерано говорјење, лоше самопоштовање, забринутост, перфекционизам, преузето ризичност и носност - ретко се чита као такав [види Симптоми АДХД-а код девојчица које су лако пропустити].
Педијатар ваше ћерке можда може да уради процену (ако је ћерка адолесцентица, пронађите прво ако је лекар угодно радити са тинејџерима), али најбоље је радити са АДХД-ом специјалиста. Уверите се да клинички лекар узима детаљну анамнезу (укључујући породичну анамнезу, због високе наследности АДХД-а). Лекар такође треба да сарађује са школом вашег детета како би стекао више информација о њеном понашању. „А пошто су адолесценти сјајан извор информација о сопственом искуству, подстакните тинејџера да разговара директно са својим лекаром“, саветује др. Вигал.
На крају, за девојчицу која болује од АДХД-а, званична дијагноза може бити добродошла вест. „Сви претпостављају да је дијагноза АДХД-а стигма“, каже др Куинн. „У ствари, 56 одсто девојака у нашем истраживању је рекло да им је боље након што коначно имају име за оно што осећају. Само 15 процената рекло је да се осећају горе. За већину је било олакшање сазнати да нису лени, луди или глупи. "
Још добрих вести: Родитељи девојчица са дијагнозом АДХД имају већу вероватноћу да траже лечење од родитеља дечака са дијагнозом АДХД, јер се дијагностикују само тежи случајеви. „Девојке у једном смислу могу бити у малој предности у односу на дечаке,“ написали су Куинн и Вигал у истраживачком раду Харрис. „Једном када су осумњичени да имају АДХД, њихови родитељи имају тенденцију да буду спремнији да потраже лекарску помоћ.“ И то је добро за девојчице.
[Самотестирање: Може ли ваша кћер имати дисфорију о одбацивању?]
Ажурирано 22. децембра 2019
Од 1998. милиони родитеља и одраслих верују АДДитуде стручним упутствима и подршци за бољи живот са АДХД-ом и повезаним стањима менталног здравља. Наша мисија је да будемо ваш поуздани саветник, непоколебљив извор разумевања и смерница на путу ка веллнессу.
Набавите бесплатно издање и бесплатну е-књигу АДДитуде, уз уштеду 42% од цене насловнице.