Питања која требате себи поставити пре него што одаберете факултет

Тражите колеџ са АДХД-ом? Сигурно ћете желети да проверите школске службе за особе са инвалидитетом, али остали аспекти живота факултета - величина школе, култура ученика и слично - су исто толико важни у одабиру школе. Пре него што одредите школе, погледајте у себи - и на ваш симптом поремећаја хиперактивности (АДХД) и терапије поремећаја пажње. Какво окружење вам омогућава да напредујете и шта треба да будете у најбољем реду?

1. корак: схватите себе.

Да бисте одредили шта вам треба од факултета, поставите себи следећа питања:

• Знате ли који предмет желите да проучите или на које поље бисте се упутили? Мало ученика средњих школа. Али људи са АДХД-ом губе мотивацију ако не могу да пронађу курсеве који их узбуђују. Размислите о вредновању вештина или интересовања, тако да можете да се фокусирате на врсте школа које ће обожавати ваше страсти. Ваш саветник за смернице ће можда бити у могућности да изврши процену. Ако не можете да одредите академску усредсређеност, придржавајте се школа либералне уметности са широким спектром програма, курсева и активности.

• Да ли вам је била потребна подршка и структура у средњој школи? Вероватно је да ће вам и даље требати смештај. Иако се факултет може чинити као прилика за редефинисање себе, не постоји начин да се АДХД избрише са слике. Док оцењујете школе, проверите да ли имају јаке програме подршке за АДХД и смештај који они нуде. Да ли вам је тешко балансирати посао и игру? Будући да особе са АДХД-ом често делују на импулс, без обзира на последице, „партијска школа“ вероватно није у вашем најбољем интересу.

• Да ли више волите да се уроните у тему? Размислите о школама које годину поделе на четвртине, а не на семестре. Када школа ради по тромесечном распореду, курсеви су краћи и интензивнији, а ви узимате мање одједном. Ако вам ипак буде потребно неко време, одлучите се за школу са семестралним системом.

• Да ли вам успева индивидуална пажња наставника? Усредсредите се на мале школе са малим омјерима ученика и наставника. Велики часови могу бити неодољиви или ометајући за студенте са АДХД-ом. А зато што се у гужви осећамо изгубљено, прескупо је прескочити час. Нажалост, један прескочени час често води у други, и ускоро сте толико далеко да потпуно престајете да предајете.

• Да ли вам треба високоенергетско окружење? Многи млади одрасли људи са АДХД-ом требају узбуђење ужурбаног кампуса да би остали мотивисани. Ако сте такав студент, размислите о средњем или великом факултету који нуди неколико ваннаставних активности које не можете чекати да се придружите.

• Имате ли проблема са заспавањем? Потражите школе које нуде једнокреветне собе или тихе ходнике као смештај за ученике са АДХД-ом или потешкоћама у учењу. Посједовање приватне собе елиминира сметње и сукобе цимера који могу пореметити студије.

[Бесплатно преузимање: Које су најслабије извршне функције вашег тинејџера?]

Корак 2: Проверите водиче на факултету.

Користите горе наведене критеријуме да идентификујете потенцијалне школе кроз које пролазите Факултети са програмима за студенте са потешкоћама у учењу или поремећајима дефицита пажње, као и традиционални водичи за колеџе. Реците свом саветнику да имате АДХД и питајте које би школе препоручио.

Корак 3: Упоредите услуге са инвалидитетом.

До сада су ваши родитељи и наставници одредили и договорили услуге које су вам потребне за успех. На факултету си поприлично сам. Факултети су дужни да пруже само „разуман смештај“ студентима који себе идентификују као инвалиде, а на вама је да то затражите. Многе школе тврде да нуде услуге ученицима са АДХД-ом, али те услуге могу бити минималне или неприлагођене вашим потребама.

Да бисте сазнали чињенице, позовите канцеларију за инвалидитет у свакој школи коју разматрате и поставите та питања (обезбедио је Ландмарк Цоллеге, школа посвећена ученицима са сметњама у учењу и АДХД-ом):

• Ко је одговоран за АДХД услуге? Добијање имена омогућава вам да знате да неко у канцеларији за особе са инвалидитетом разуме потребе ученика са АДХД-ом. Особе са АДХД-ом обично требају смернице у управљању временом, организацији, распореду и другим областима које општи „специјалиста за инвалидитет“ можда не разуме.

• Које услуге су доступне? Да ли школа нуди само потребан „разуман смештај“, попут додатног времена за испите, или постоји додатна подршка, попут стручњака за учење или тренера?

Нађите смештај који је доступан у свакој школи и упоредите их са онима који су вам потребни у средњој школи. Сазнајте шта сваки смештај укључује. Да ли „додатно време на тестовима“ значи да ћете завршити испит изван уреда свог професора? Или ће вам бити обезбеђена посебна соба и проктор и биће вам дозвољено да правите паузе?

• Да ли постоји накнада за додатну подршку? У неким школама подршка долази са ценом - до неколико хиљада долара изнад трошкова школовања. Ови програми нуде веће смернице у сваком кораку и могу спречити студенте да се не осећају преплављено на великој установи. Такође су добри за студенте који нису уништени свакодневним животима факултета - попут уређења смештаја, избора плана оброка и обнављања финансијске помоћи. Обично школе које наплаћују додатну подршку нуде бесплатне основне услуге.

• Колико је програм флексибилан? Студенти са АДХД-ом предстоје тешко планирање и често не траже помоћ док не дође до кризе. Колико брзо можете да привучете пажњу је добар показатељ колико канцеларија разуме и смешта студента.

• Ко ће вас саветовати о академским питањима? Када је реч о заказивању наставе и другим важним стварима, саветник који није упознат са АДХД-ом може вас усмерити у погрешном смеру. Ако сте се одлучили за специјалног, питајте да ли професор на том одељењу има искуства са АДХД-ом. Ако не, питајте службу за инвалидитет да препоручи одговарајућег саветника.

• Да ли се студенти са АДХД-ом могу рано пријавити? Важно је осигурати да вам распоред наставе није презахтеван. Шта више, часови би требало да буду заказани за доба дана када сте највише будни. Ипак студенти са АДХД-ом често се региструју у последњи тренутак - или у потпуности пропуштају регистрацију. Сазнајте да ли ће вам школа омогућити да се пријавите за наставак рано за сваки термин.

• Да ли у школама за писање и математику постоје професионалци обучени за рад са особама са АДХД-ом? Ако у центрима за помоћ раде студенти, мало је вероватно да ћете добити потребну специјализовану пажњу.

[Бесплатна репродукција вебинара: Водич за прелазак на факултет за тинејџере са АДХД-ом]

4. корак: Крените у обилазак.

Једном када препознате прегршт школа које на папиру изгледају добро, закажите обилазак и ноћење у свакој. Док сте тамо, погледајте:

• Култура. За студента са АДХД-ом, важно је бити у атмосфери у којој је топло и прихватљиво. Да ли су студенти и факултети добродошли? Да ли бисте се осећали угодно кад кажете тим људима да имате АДХД? Прочитајте знакове постављене око кампуса да бисте имали осећај приоритета. Ради ли се углавном о забавама или видите позитивне могућности слободног времена?

• Кампус. Да ли је атрактиван и удобан? Да ли се може осећати као други дом? Да ли је школа окружена књижарама и кафићима - или баровима и продавницама пића? Потражите место на којем можете да видите како студирате, попут студентског центра или малог дневног боравка.

• Канцеларија за инвалиде Закажите састанак са особљем. Да ли бисте се осећали угодно радећи с њима? Замолите да разговарају са неколико ученика са АДХД-ом о њиховим искуствима у школи.

• Академска одељења. Ако имате неке главне мисли, посетите то одељење и разговарајте са професорима или председавајућим. Објасните да вам може бити потребан смештај и забележите да ли су професори флексибилни.

Одабир школе може изгледати застрашујуће, али треба се сетити да сте најбољи судија у ономе што се осећа исправним. Ако сте искрени према себи и верујете својим инстинктима, године на факултету ће бити добре.

[Како се пријавити на факултет кад имате АДХД]

Ажурирано 1. новембра 2018