Како уклонити препреке писању за студенте са АДХД-ом

Студије сугеришу да више од половине деце са поремећајем дефицита пажње (АДХД или АДД) борба са писањем. Ови студенти могу имати прелив креативне идеје, али се често боре када је у питању добијање тих идеја на папир.

Деци са АДХД-ом тешко је започети - и следити их даље писање задатака јер имају потешкоће у одабиру тема есеја, лоцирању одговарајућих ресурса, држању и манипулирању информацијама њихово памћење, организовање и секвенцирање материјала и стављање на папир - све пре него што забораве шта су желели реците.

Али ове препреке не морају да их спречавају да пишу. Расправите о следећем АДХД стратегије писања са учитељем вашег детета, тако да можете да сарађујете да олакшате потешкоће које деца имају код писања.

Решења у учионици: Водите процес писања

—Поставите систем белешки. Затражите од ученика да је напише белешке о некој теми на појединачним лепљивим нотама. Затим може груписати белешке заједно са сличним идејама, тако да ће моћи лако да идентификује главне концепте теме из групација.

—Покрените малим и изградите вештине. Затражите од ученика са АДХД-ом да напишу одломак који се састоји од само две или три реченице. Како се њихове вештине побољшавају, ученици могу почети да пишу неколико одломака одједном.

[Бесплатно преузимање: 18 трикова за писање ученика са АДХД-ом]

—Покажите писање есеја. Помоћу графоскопа испред класе напишите одломак или читав есеј, објаснивши шта радите на сваком кораку. Студенти вам могу помоћи тако што ћете додавати реченице. Студенти са АДХД-ом су често визуелни полазници, и имају тенденцију да боље раде када виде да учитељ ради на задатку.

—Дајте упутства за писање. Студенти са АДХД-ом обично не генерирају толико идеја есеја као њихови вршњаци. Помозите деци која болују од АДХД-а да повећају своје могућности за есеј прикупљање материјала који подстичу избор. Прочитајте песму, испричајте причу, покажите слике у часописима, новинама или књигама.

Ако се студент још увек труди да започне, помозите му тако што седне и разговара о задатку са њим. Прегледајте његове белешке са сесије о браинстормингу и запитајте: „Који су неки начини на које бисте могли написати прву реченицу?“ Ако он нема одговор, реците: „Ево идеје. Како бисте то написали својим сопственим речима? "

—Укључите шарени опис. Студенти са АДХД-ом често имају потешкоћа да "преруше" своје писане речи. Помозите им да додају придјеве и користите јаче, активније глаголе у ​​реченицама.

[Како тинејџери са разликама у учењу могу победити изазове писања]

—Објасните поступак уређивања. Студенти са АДХД-ом тешко пишу дуго и често стварају есеје који су прекратак и немају детаља. Објасните како употреба придјева и приговора може побољшати њихов састав. Покажите им и како да користе тезаурус.

Решења у учионици: Користите смештај тамо где је то неопходно

—Довољно времена. Студенти са АДХД-ом, посебно они са непажљивом подтипом, могу дуже да обрађују информације и требало би да им се продужи време за довршавање задатака.

—Не оцењујте рани рад. Осетљиви студенти су обесхрабрени негативним повратним информацијама како развијају своје вештине писања. Сачекајте док се папир не заврши пре него што му доделите оцену.

—Не одузимајте бодове за лош рукопис или лошу граматику. Осим ако задатак није посебно мерење вештина писања и граматике, када је дете напорно се сећам и комуницирајте, нека ствари клизе.

—Користите графички организатор. Графички организатор организује материјал визуелно да бисте помогли при опозиву памћења. Дистрибуирајте претходно штампане празне обрасце есеја које ученици са АДХД-ом могу испунити, тако да ће задржати своје напоре за најважнији задатак - писање есеја.

—Користите ограничене елементе есеја. Да бисте подстакли мајсторство писања и избегли претерано савладавање ученика, оцените само један или два елемента у било ком тренутку. На пример, „Ове недеље оцењујем споразум између субјекта и глагола по реченицама.“ Јаче оцењивање усмерава пажњу ученика на један или два начина писања истовремено.

Решења код куће

—Покрените часописе. Нека ваше дете запише своја размишљања о изласцима у биоскопе, посетама рођака или путовањима у музеје. Додајте мало забаве активности тако што ћете од детета тражити да вам е-маилом пошаље своје мисли или текстуалну поруку са свог мобилног телефона.

—Помоћник са одабиром теме есеја. Деца која болују од АДХД-а имају потешкоћа у сужавању избора и доношењу одлука. Помозите свом студенту преслушавањем свих његових идеја и уписивањем три или четири његове најјаче теме на картице. Затим прегледајте идеје са њим и натерајте га да елиминира сваку тему, једну по једну - док не остане само победник.

—Готово невреме. Једном када се тема идентификује, питајте га за све идеје за које мисли да би могле бити повезане са тим. Идеје напишите на лепљиве белешке да бисте их могли групирати у групе које ће касније постати одломци. Такође може да пресече и залепи идеје у логичан низ на рачунару.

—Захватајте књиге, филмове, игре. Ови материјали ће увести нове речи речника и подстаћи ће размишљање. Истражите то са својим дететом и поставите му питања у вези с њим да би стекли његове ставове.

—Будите „писцу“ вашег детета. Пре него што ваше дете изгуби идеју за сјајни амерички роман или за следећи задатак на енглеском језику, назовите га да вам диктира своје мисли док их записујете руком или их упишете у рачунар. Како се његове вештине временом побољшавају, требат ће му мање вашег учешћа у овом процесу.

—До дигиталне. Деца са АДХД-ом често пишу спорије од својих колега из разреда. Охрабрите своје дете да започне процес писања на рачунару. На овај начин, она ће организирати свој рад и неће замијенити свој есеј прије него што је заврши. Такође, радећи на рачунару, она може лако преуредити редослед реченица и одломака у другом нацрту.

—Оставите дете на лектиру. Обавестите ваше дете да ће моћи да уочи грешке ако исправи свој груби нацрт пре него што га преда.

Хигх-тецх помагачи при писању за децу са АДХД-ом

Преносни процесор текста

Ови уређаји који раде на батерије изгледају као тастатура рачунара са малим екраном калкулатора. Лаган и издржљив, преносиви процесори речи може се користити у школи за писање задатака и писање задатака. Вратите се кући, датотеке се могу пребацити на ПЦ или Мац. Основни модели коштају око 20 долара.

Софтвер за препознавање говора

Названи и софтвером за говор у текст, ови програми омогућавају студентима да наглас читају у микрофон и виде како се њихове речи појављују на екрану рачунара. Добри програми укључују Драгон НатураллиСпеакинг, за ПЦ и Драгон Нуанце, за Мац рачунаре

Софтвер за предвиђање речи

Софтвер попут Цо: Вритер Соло (325 УСД) помаже при правопису и изградњи речника, пружајући падајућу листу речи из којих студент може да бира. Такође испуњава речи како би убрзао састав. Неки програми читају реченице наглас, па писац може да чује шта је написао и уочи грешке док се оне дешавају.

Електронске провере правописа и речника

Унесите реч фонетски, а ови преносиви уређаји дефинишу реч и дају тачан правопис. Уређаји за разговор читају речи наглас. Франклин Елецтроницс нуди моделе који почињу од око 20 УСД.

[Чести проблеми који доводе до блока писца]

Цхрис Зеиглер Денди, М.С., члан је АДДитуде-а АДХД Медицал Ревиев Панел.

Ажурирано 4. септембра 2019