Шта желим да учитељи мога сина знају о њему и АДХД-у

Свим наставницима који ово читају, хвала што подучавате нашу децу. Надам се да ће ово пружити увид у свет ученика код којих је дијагностикован поремећај недостатка пажње (АДХД или АДД).

Драги учитељи,

Волео бих да то знаш мој син не жели да се лоше понаша. Оно што изгледа као лоше понашање може бити, јер је презадовољан, фрустриран или осрамоћен. Ако осети неку од ових емоција, мозак му реагује борбом, бежањем или смрзавањем. То је природан одговор на стрес. Волео бих да знате колико је школа стресна за моје дете.

Волео бих да то знаш мој син не жели да пукне. Предњи режањ његовог мозга, који контролише импулсивно понашање, је недовољно развијен у поређењу са вршњацима.

Волио бих да знате да не може прећи са шале на посао или бавити се послом као што ви или његови другови. Прелази су за њега веома тешки.

Волио бих да знате да су му шале и коментари у разреду како би привукли пажњу његов начин на који се очајнички покушава уклопити са својим вршњацима. Не прима га у пријатеље, не игра спортске тимове са школским колегама и не прима текстове блиских пријатеља. Многи његови вршњаци га вероватно доживљавају као незрелог и досадног.

Без обзира колико самоуверено изгледао, немојте се заваравати. То је његов природни одбрамбени механизам који покушава да убеди себе да је цоол.

[Бесплатно преузимање: Писмо којим ћете своје дете упознати са учитељем]

Волео бих да то знаш мом сину треба охрабрење више него остали студенти. Тако је навикнут да чује: "Царлтоне, буди миран", "Царлтон, не трудиш се довољно", да се већину времена осећа као неуспех.

Волео бих да си то знао када признајте га да ради нешто добро, да ли он то показује или не, то му доноси дан.

Волео бих да знаш кад каже, "заборавио сам", девет од десет пута је стварно заборавио. То није изговор. Његов мозак се не држи ствари онако како раде мозак ваших других ученика

Волео бих да знате колико му је тешко ући у учионицу и доћи право на посао. Управо је дошао из ћаскања у ходницима са пријатељима, након што је још мирно седео и покушавао да буде миран 50 минута у другом разреду. Мозак му је попут: "Не! Не опет! Морам да учиним нешто забавно! "

Волио бих да знате колико времена треба мом сину да испуњава домаће задатке. Оно што би могло потрајати неуротипског ученика 15 минута треба мом сину сат времена. Када родитељи ученика са АДХД-ом затраже смањено оптерећење домаћег посла за своје дете, не покушавамо да га избацимо са посла. Желимо да он сазна материјал, али желимо да се наше дете самопоуздано осврће на његову способност да доврши посао, уместо да осећа као да нема шансе да га икада заврши.

[АДХД систем домаћих задатака за који се заклињемо]

Волео бих да то знаш велики задаци или пројекти надвладају га. Што више можете разврстати пројекте на мале задатке са роковима, он ће бити успешнији.

Волео бих да то знаш мој син је слаб посматрач. Много пута нема појма да му наилази као на непоштовање или да се понаша или говори нешто неприкладно. Постављајте му питања која му помажу да научи да самостално посматра, али молим вас учините то приватно.

Волео бих да то знаш он не чита социјалне знакове и зато га доживљава себичним или равнодушним. Што више људи служим као његов „друштвени тренер“ из љубави и поштовања, већа је вероватноћа да ће развити ове вештине.

Волео бих да то знаш мој син се не сналази са неструктурираним часом наставе као што то чине други ученици. Ако ће у вашем разреду бити неструктурираног времена, разговарајте приватно са њим пре почетка наставе и обавестите га да ће имати, на пример, „тихо време за учење“, пред крај наставе.

Волио бих да знате да је његово то што га АДХД не срамоти. Зна да је то део онога што га чини ко је и његови родитељи одлуче да истакну снагу која долази са овом дијагнозом. Он такође зна да АДХД није изговор, то је објашњење.

Волео бих да то знаш добијање његове пуне пажње чак и изговарањем његовог имена пре него што почнете давати упутства чини разлику између њега како чује све или део онога што кажете.

Волео бих да то знате, као родитељ детета са АДХД-ом, важна је учестала комуникација. Знам да идеш додатни километар за моје дете кад то учиниш. Ако има проблема у настави тог дана, обавестите ме. Ако сте додијелили пројекат, јавите ми. Свака и сва комуникација се цени. Заиста желим да сарађујем с вама ради успеха мог детета.

Волио бих да знате да ће проћи кроз циклусе доброг дјеловања, а затим и циклуса лошег понашања. Две недеље заредом може се враћати у домаћи задатак, а потом ће имати недељу где се бори. Мотивацијски воскови и слабљења за децу са АДХД-ом.

Волио бих да знате колико му је тешко фокусирати мозак, посебно ако он сматра да је тема досадна. Мозак са АДХД-ом је заправо подстимулиран, што значи да му је потребна већа стимулација од мозга неуротипских ученика.

Волио бих да знате да кад црта по предавањима то не значи да не слуша. Кретање му помаже да мозак остане концентрисан.

Волио бих да бисте били отворенији да му понудите различите начине да вам покаже да зна материјал. Често му је тешко да своје знање преточи у речи, али то може добро изразити и цртежом.

Волио бих да знате колико је осјетљив мој син. Знам да му једног дана може бити драго што ће предавати, а сутрадан може да буде сметња. Што равномерније можете бити са њим, то боље. Кад сте фрустрирани и разочарани њим, он ће то снажно осетити. Не жели да вас разочара и кад то учини, он то тешко узме. Његов унутрашњи глас говори да је неуспех и да није довољно добар.

Волио бих да знате да његов мозак не може филтрирати све што види и чује. Не може одмах да утврди шта је важно, а шта није важно. Све што види и чује подједнако је важно за његов мозак. Охрабрујем вас да посетите ундерстоонд.орг и погледате видео под називом „Кроз очи вашег детета.“ Биће вам разнесен оним што АДХД студенти живе са свакодневницом.

Напокон, Волио бих да знате колико сам вам захвалан што подучавате мог сина. Ваш посао није лак, нити је слаб за срце. Ако неко разуме колико је тешко, ја то радим. Ваше саосећање и разумевање према мом детету биће нешто што никад нећу заборавити. Ни мој син.

[Постављање реалних очекивања у школи у школи]

Ажурирано 10. септембра 2019