Зашто нисам узбуђена што се моје дете враћа у школу

Док улазим у Таргет, одмах видим гигантске натписе „Бацк то Сцхоол“ и практично могу да нањушим све # 2 оловке. Видим дјецу са својим родитељима како иду преко школског списка, пазећи да имају тачан број биљежница и фасцикли и праву марку маркера. Деца коју видим изгледају срећно и узбуђено због куповине у школи и знате ли шта? Као и њихови родитељи. Не схватајући тога, зурим у њих и такође се смешим. Не могу си помоћи. Видети светла, насмејана лица данашње омладине узбуђене због поласка у школу чини ме срећном, али мој осмех брзо бледи кад ме седмогодишњак врати у стварност, уздахнувши и питајући ме: „Јесмо ли готови још? "

Моје дете има поремећај недостатка пажње (АДХД или АДД) и за нас речи "назад у школу" стварају супротан ефекат. Уместо да узбуђено одбројава дане до првог школског дана и буде срећна што започињем још једну школску годину, моје дете има плаче сваки дан кад види да се Кс у нашем календару све више и више приближавају 18. августа, молећи ме да је не натјерам да се врати назад школа.

Моје дете је веома паметно, понекад превише паметно и то не кажем само зато што сам јој мајка. Моје дијете је разговарало у пуним реченицама прије него што је могло ходати и од тада није престајало. Каже неке од најдубљих ствари које сам икад чуо, а мисли и ван оквира. Она је један од најмаштовитијих и најкреативнијих људи које познајем. Иако су њени наставници у њој препознали ове карактеристике, у школи их неће мерити, оцењивати или рачунати. Неће добити А-јеве креативности или Мишљења, то је сигурно.

На свакој картици за прошлу годину њена учитељица је коментарисала да моје дете мора боље да сазна своје математичке чињенице, јер им је предуго трајало да одговори на њих. Упркос томе што сам са својим дететом трошила више времена радећи математичке вежбе и добијајући јој ментора за математику, погодите шта? На крају године још увек није била у стању да одговори учитељеве драгоцене математичке чињенице онолико брзо колико би волела. Није да није знала одговор. Није да није знала да реши проблем. То је то деца са АДХД-ом имају тешко фокусирање. Рођени су с овим величанственим умовима који им омогућавају да размишљају о више ствари одједном. Временом, напорним радом и стрпљењем, научиће како да управљају и организују своје мисли како би својим наставницима (и као одрасла особа касније, шефовима) дали оно што желе. Волио бих да вам тачно кажем како ће то учинити, али АДХД утјече на све различито па је управљање симптомима за свакога другачије. Мој муж има АДХД и оно што је радило за њега као дете не ради нашу ћерку.)

Оно што ми слама срце је чињеница да знам да се моја ћерка најбоље труди у школи, али, због начина на који њен ум функционише, њени наставници и школски другови могу да је сматрају неинтелигентни, лењои непоштовање. Ако се према њој поступа као да је глупа, проблематична особа или лоше дете, почеће да верује у њу и почеће да се понаша намерно, јер је то лакши пут. Никад не бих описао своје дете као било коју од тих речи, али то је зато што разумем њен ум и понашање. Ако будете имали среће, ваше дете може добити наставника који разуме како АДХД утиче на децу и спремно ће да направи смештај за ваше дете. Ако је то случај, сматрајте се блаженим. За остале од вас ће изузети канџе за медведје маме и свакодневно ћете се борити да тај учитељ разуме ваше невероватно дете као и ви. Ви сте и увек ћете бити највећи заговорник вашег детета. Никад се не плашите да говорите и тражите помоћ коју ваше дете треба и заслужује.

[Бесплатно преузимање: Велика листа школских ресурса АДХД-а]

Моје дете иде у малу приватну школу и ове године ће уписати други разред. Ови другоразредни ученици већ две године су заједно у овој школи и већ су формирали своје мале клике. Преко лета моја ћерка није била позвана на бар две рођендане својих колега из разреда. Моје дете има једног доброг пријатеља у својој школи. Једно. То ме ипак не чуди, јер моја ћерка нема најбоље социјалне вештине. Лако се наљути и фрустрира, тешко чека да дође ред, а мало је незрела за своје године. Срећом по њу, смешан је и веома јој је забавно бити около кад је добро расположена, па деца испрва теже гравитирају њој.

Међутим, ако моја ћерка настави да их прекида да нешто вичу или се на њих љути кад се не желе играти оно што она жели, та деца одлазе. Они не знају да ли има АДХД или шта је АДХД. Они не разумију зашто се понаша онако како то чини и у овом су узрасту превише деце да би покушали да разумеју. Најбољи пријатељ мог детета је "добије" и ја је волим због тога. За децу која се држе около, они уче да је моја ћерка невероватна пријатељица на коју могу да рачунају да ће јој осмехнути лице и не плаши се да се придржавају њих. Дефинитивно су вредни БФФ-а.

Са новом школском годином долази и домаћи задатак, нешто родитељи деце са АДХД-ом плаши се једнако колико и деца. У време кад се моје дете врати из школе, оно се пресушило. Управо је провела седам сати у школи покушавајући да се мозак фокусира да задовољи своје учитеље и да се уклопи са својим другарима и сада наставница захтева од ње да ради математичке листове, језичке листове вештина уметности, правописне речи, 20 минута читања и прегледа те проклете математике. чињенице. Материјал је досадан. Досадно јој је. Досадно ми је. Она плаче. Плаче ми се. У ствари, осећам као да вриштим и грешем косу, али одлучим да узмем свој 3Ц савет да будем мирна, хладна и сакупљена.

Домаћи задатак може нам трајати сатима да испунимо и без правог алата то је мучење за нас. Оно што сам научио да радим како би моје дете било заинтересовано, ангажовано и стимулисано током домаћих задатака (и да брже одлази у пакао) је да то претворим у забавну игру за њу. Ви то знате, и вероватно сам га користио. Од кретања по Схопкинс-у као математичког бројача користећи смешан Малефицент глас (њен захтев) када је испитивам на њене правописне речи. Ако је чини срећном и натера је да ради домаћи задатак без суза, доле сам. Како вријеме пролази, оно што је раније радило понекад то више не смањује, тако да морам смислити нове начине да направим домаћу задаћу забавом. Време је напорно, исцрпљујуће и никад краја, али исто је и родитељство. То је оно што сам супруга потписала пре седам година када смо одлучили да постанемо родитељи. Наша беба рођена са АДХД-ом била је оно с чиме смо се бавили и сада се само трудимо да одиграмо своје карте како треба.

[АДХД систем домаћих задатака за који се заклињемо]

Након што школа заврши на дан, обично видим друге маме како журе своју децу на фудбалски тренинг или на извиђачки састанак. Ћерка ме моли да јој допустим да се придружим извиђачима, али она је већ у хору, разреду цртања и придружиће се драми ове године. Бојим се да ће јој то бити превише. Уместо да водим своју ћерку на састанак извиђача, ја сам заузет да је водим код дечијих психијатара како би разговарали о њеним лековима за АДХД и дечјим психолозима на сеансама бихевиоралне терапије. Заузет сам њеним тестом како седим на виггли седиштима, користим гумене траке на столицама и држим играчке за фидгет да видим шта ће јој помоћи да остане у свом седишту и да се најбоље фокусира. Ја сам заузет да шаљем е-маилове њеном учитељу и питам како је изгледала тог дана у школи. Заузет сам играњем улога с њом у претварању друштвених ситуација да бих јој помогао да постане боља пријатељица. Заузет сам читајући њене књиге о другој деци са АДХД-ом, у нади да ће се она односити према ликовима и учити од њих. Заузет сам истраживањем свега што могу о АДХД-у. Заузет сам бринути о њој. Заузет сам да је волим. Другим речима, заузет сам што сам њена мајка.

То је, драги моји пријатељи, за родитеље деце са АДХД-ом.

[Зашто млађи пријатељи могу бити најбоља врста]

Ажурирано 3. септембра 2019