Водич за средњу годину за студенте са АДХД-ом

Успешно сте прешли основне школе вашег детета, представљајући је својим наставницима и објашњење поремећаја њеног дефицита (АДХД или АДД) утиче на начин учења, социјализације и понаша се у учионици.

Неки учитељи су били сјајни, док су други могли да разумеју више, али најважније је да сте то прошли. Сада ваше дете креће у средњу школу, и уместо једног наставника, оно свакодневно ради са пола туцета васпитача - и сваки од њих има руку у својој будућности.

Идеја о заказивању уводни састанци и пријаве када имате посла са толико учитеља - и када ти наставници виде стотине ученика сваки дан - може бити застрашујуће. Ево неколико савета који треба да остану у врху тима васпитача који раде са средњошколцем:

[Бесплатни ресурси АДХД-а: Стратегија успеха средње школе]

1. Закажите састанак са школским водичем

Школски саветник је у јединственом положају да дели информације о вашем детету са својим предметним наставницима и да понуди информисану прогнозу потенцијалних проблематичних подручја која су пред вама. Закажите састанак за разговор о следећем:

• Како се симптоми АДХД-а вашег детета манифестују
• Где се бори у школи
• Које су његове снаге
• Најефикасније технике предавања и смештај до сада

2. Поставите приоритете проблематичним областима

Прво решите своје најслабије теме. Ако се ваше дете бори са математиком, поставите приоритет успостављању односа са наставником алгебре. Знајући највеће препреке вашем детету омогућиће вам да се фокусирате на подручја где ће јој највероватније требати додатна помоћ. Обавезно држите комуникацију отвореном са вашим дететом и са школом, тако да ако дође до изненађења, попут наглог пада разреда, чујете за њих и можете да их пратите.

3. Не претпостављајте да он зна како се организује и планира

У основној школи наставници воде и повећавају детету извршна функција, али када се једном средња школа погоди, од ње се очекује да користи сопствене вештине организације и планирања. Ако извршне функције вашег детета нису у потпуности развијене, што је уобичајено међу ученицима са АДХД-ом, имаће осећај да је ударила у зид од опеке.

Да бисте се уклопили у визуелно-просторне изазове, започните годину шетњом кроз зграду с мапом, проналазећи где су јој часови и ормарићи и колико могу да прођу класни прелази. Одатле можете схватити који прелази омогућавају довољно времена за заустављање у ормарићу и шта она може да предузме и остави током ових заустављања. Знајући где су ствари и колико треба времена да се стигне од места до места помоћи ће вашем детету да се припреми и настави на час.

Волонтирајте своје вријеме и стручност о АДХД-у

Придружите се ПТА и укључите се у њихов рад. Многе школе нуде професионално усавршавање за наставнике, и као члан ПТА моћи ћете заговарају да обука укључује сесију (или сесије) о стратегијама учења ученика са АДХД. Што више наставници вашег детета разумеју АДХД, то ће њихово учење бити ефикасније и саосећајније.

[Бесплатна репродукција вебинара: Практичне стратегије организације и управљања временом за средње и високе школарце са АДХД-ом]

Овај савет је потекао од „Почиње повратак у школу: ваш план за академски, бихевиорални и организациони успех / ем>, “АДДитуде вебинар који је водио Цхрис Зеиглер Денди, М.С. у августу 2018. године која је сада доступна за бесплатну репродукцију.

Цхрис Зеиглер Денди, М.С., члан је АДДитуде-а АДХД Медицал Ревиев Панел.

Ажурирано 18. јуна 2019