Школска блокада и вежбе активних стрелаца: трауматично за неуродивергентну децу

Донна Провенцхер из Тексаса била је шокирана када је њен осмогодишњи син, коме је дијагностикован АДХД, клиничка анксиозност поремећај и поремећај прилагођавања, недавно ју је питао: „Сећаш ли се када је тај школски стрелац дошао у моју школу, као код Увалдеа? Морали смо на земљу. Рекли су нам да смо у опасности и да би неко могао да уђе у собу и да нас повреди.

Провенчер је био збуњен. Није било пуцњаве у школи њеног сина. Затим је саставила његов збуњујући извештај. Објаснила је да је доживео активно закључавање стрелца бушити.

"То је била вежба?" упитао. "Мислио сам да ћемо умрети."

Депресија, стрес, анксиозност: Скривена цена вежби

Вежбе активног стрељаштва су дизајниране да заштите ученике током масовне пуцњаве, која је у порасту у САД. Вежбе се изводе у већини К-12 школа, према Сваки град за безбедност оружја, група за истраживање и заступање. У неким школама вежбе су ненајављене и изводе се како би се симулирала масовна пуцњава у реалном времену, користећи сензорне елементе као што су звуци, слике и глума како би се осетила стварна. Вежбе захтевају од ученика и особља да остану у изолацији у одређеном простору и вежбају процедуре за хитне случајеве, као што је ћутање, гашење светла и одвраћање пажње или чак борба са стрелац.

Сврха вежби активних стрелаца је да научи ученике протоколима за ванредне ситуације, учини особље спремнијим и идентификује слабе тачке у плановима за реаговање у ванредним ситуацијама. Међутим, мало је истраживања која би подржала ефикасност симулираних вежби активних стрелаца. Заиста, све већи број истраживања сугерише да се ове вежбе повећавају депресија, стрес, анксиозност, и физиолошки проблеми код неких ученика од вртића до средње школе, а код неких родитеља и наставника.

Вежбе су посебно застрашујуће за студенте попут Провенчеровог сина, који се можда муче са процесом информација због услова као што су АДХД или аутизами који су подложнији негативним последицама менталног здравља.

[Прочитајте: Како да умирите своје узнемирено дете када сте и ви уплашени?]

„Мој син има невидљиве сметње. Ако сте дали општу најаву разреду, не би вам пало на памет да би он то пропустио“, каже Провенчер. „Не могу 100 посто да кажем да му вежба није саопштена, али могу да кажем да није саопштена на начин на који би он могао да разуме.

„Нисмо били добро после”

У а извештај о истраживању о утицају активних стрељачких вежби у школама компаније Еверитовн, цитиран је родитељ који је рекао: После вежби, деца „мисле да негативац долази у школу и питају се када се то дешава, а не ако то се дешава." Извештај је такође цитирао наставника: „Могу да вам кажем да нисмо били у реду” после вежби. „Били смо у купатилима плакали, тресли се, нисмо спавали месецима.

Извештај Еверитовн-а је такође подвукао недостатак истраживања о дугорочним последицама стрељачких вежби на студенте, за које се наводи да су сада приморани да се суоче са сопственом смртношћу у тако младој доби. „Кумулативни утицај вежби стрелаца, затварања, детектора метала... и других мера је окружење које осећа се сам по себи несигурно за америчку школску децу“, рекла је Сара Бурд-Шарпс, истраживач у Еверитовн-у, за Тхе Хилл веб сајт.

Нека мала истраживања су открила да школске вежбе стрељаштва нису подигле анксиозност код ученика када се раде у складу са најбољом праксом и без сензорних елемената.

[Прочитајте: Траума из детињства се дешава више него што мислите. Како то третирамо?]

Борба против инстинкта бекства

Није изненађујуће да се ризик од трауматизације ученика повећава када се примењују мере безбедности у школи имплементирано без претходног уверавања да неуродивергентна деца разумеју да вежбе нису стварне уживо догађаји.

„Размислите о томе када се осећате анксиозно; сви то имамо борити се, бјежати, смрзавати се или олађивати одговор“, каже др Ребека Винтерс, доцент на Одељењу за психологију саветовања и специјално образовање на Универзитету Бригам Јанг. „Многа деца имају инстинкте да беже, али од њих се тражи да остану на [опасном] месту и да остану мирни и тихи. То је заиста тешко за студента који је неуродивергентан. Морају да се боре против својих природних инстинкта. Важно је то вежбати са њима, али то учинити на начин који не представља претњу."

Стратегије за минимизирање штете

Стручњаци кажу да школе треба да се постарају да:

• стручњаци за ментално здравље помажу у развоју вежби
• вежбе не укључују звукове, слике или глуму која имитира праву пуцњаву
• приступи засновани на трауми разматрају се пре, током и после ових вежби
• наставници добијају обуку за препознавање трауматских реакција код деце
• школе прикупљају податке о ефикасности и ефектима својих вежби

Вежбе активних стрелаца: Како се припремити

Родитељи, наставници и школски администратори могу ублажити анксиозност у својим неуродивергентни студенти (и свим ученицима) пратећи ове савете.

• Припремите ученике тако што ћете унапред најавити вежбе, можда дан раније. Реците ученицима шта да очекују.
• Поставите листу вештина суочавања.
• Током вежбе, дозволите ученицима да буду тихи чулно средство или удобан објекат и користите слушалице за поништавање буке.
• Иначе, дан вежбе би требало да буде благ са малом потражњом.
• Обавестите старатеље о времену и поступку вежбе за закључавање њиховог детета како би се могли припремити на одговарајући начин. Ако родитељи знају да ће њихово дете бити озбиљно погођено вежбом, размислите о томе да дозволите детету да одустане и добије информације на други начин.

За корисну контролну листу о томе шта треба узети у обзир у вези са вежбама за закључавање, као и о томе како имати на уму нивое развоја деце, погледајте овај ресурс Националног удружења школских психолога

Школске блокаде и трауме: следећи кораци

• читати: Како траума и хронични стрес утичу на мозак у развоју
• Гледати: „Ментално здравље наглас: трауме и анксиозности младих данас“
• читати: 6 врста анксиозности

Погледај изворе чланака

• Фејсбук
• Твиттер
• инстаграм
• Пинтерест