Мотивација за тинејџере са АДХД-ом: како се то урушава и зашто

Мотивација за тинејџере са АДХД-ом дели обрнуту везу са критиком, изазовима извршне функције, анксиозношћу и академским захтевима. Како се они повећавају, мотивација се смањује. Ево разлога због којих тинејџери са АДХД-ом наводе за одустајање или одјаву, као и идеје за неговатеље који желе да помогну.

"Баш ме брига."
"То је бесмислено."
"Зашто гњавити?"

Када мотивација ослаби (или потпуно нестане). тинејџери са АДХД-ом, то се дешава из много разлога. Понекад, године критика и исправки једноставно сломе кичму. Често, тхе извршна функција захтева средње или средње школе превазилазе сет вештина детета. И очигледно је да почетак пубертета - са његовом појачаном нерасположеношћу, предменструалним симптомима и друштвеним сметњама - утиче на скоро све.

Без обзира на његов покретач, исцрпљена мотивација има тенденцију да изгледа и звучи прилично слично међу тинејџерима са АДХД-ом. У недавној анкети АДДитуде, питали смо неговатеље, „Када ваш тинејџер одустане од школских задатака или активности, шта ће од следећег највероватније рећи да је разлог? (Изаберите све што важи.)"

• Заборавио сам: 20,31%
• Преуморан сам: 14,03%
• Наставник нам то никада није рекао: 11,56%
• Претешко је: 11,52%
• Нисам разумео шта наставник жели: 11,37%
• Понестало ми је времена; Презаузет сам: 10,54%
• Која је поента? Никада ово нећу користити у животу: 9,7%
• Радићу више/боље на следећем: 6,54%
• Већ ми иде лоше у овој класи: 4,32%

Коментари и питања испитаника сугеришу да АДХД доприноси проблемима мотивације у неколико кључних области:

Препрека мотивације #1: АДХД жудња за новитетом

„Моји увек кажу да је школски задатак превише досадан... шта могу да урадим у вези са тим одговором?“

Препрека мотивације #2: Далеке награде не раде

„Наше дете неће радити посао ако је претешко или превише лако. Награде или претње одузимањем ствари не померају иглу мотивације. Ништа не функционише.”

„Сматрам да последице одузимања ствари немају утицаја на мог тинејџера (16 година) и често ће довести до тога да дође у негативно, каскадно емоционално стање. Чини се да је боље дозволити му да и даље ради нешто што није зарадио док се бори да пронађе унутрашњу мотивацију да уради оно што треба.

Препрека мотивације #3: „Зашто“ недостаје у школским задацима

„Заправо се слажем са гледиштем мог тинејџера 'Која је тачка'. Наставни план и програм није релевантан за ствари које треба да зна да би био успешан у животу, нпр. писање нефикције и добро аргументе (уместо толико времена за анализу литературе) и управљање финансијама (уместо напредних теоријских математика). Ипак, у школи не постоје алтернативе, а он на крају не може да се концентрише на досадном часу и осећа се као неуспех (иако жељан да учи у релевантним интересима ван школе!).“

Препрека за мотивацију #4: Нарушено самопоштовање

„Како мотивисати 15-годишњака са АДХД/ОМД да се врати у школу? Прешао је од Ас & Б своје прве године до пада скоро свих предмета ове године. И такође је благо надарен."

Препрека мотивације #5: Поремећене рутине уништавају замах

„Како помоћи недавном матуранту који је морао да устане у школу и функционише током пуног посла школског дана, који сада не може да устане пре подне, нема посао и није мотивисан да се бави свет. Без структуре школе, он се клати.”

Да бисте сазнали више о уобичајеним препрекама за мотивацију међу тинејџерима са АДХД-ом и да бисте чули стручна решења за превазилажење тих препрека, послушајте АДДитуде Екперт Вебинар „Мојом тинејџеру са АДХД-ом недостаје свака мотивација“ др Маггие Сиблеи, која је емитована уживо 9. новембра 2022.

Мотивација за тинејџере са АДХД-ом: Следећи кораци

• Преузимање: 4 тајне за мотивисање ученика са АДХД-ом
• читати: Тајна АДХД мотивације, решена
• читати: Како наставници могу доћи до немотивисаних ученика са АДХД-ом

• Фејсбук
• Твиттер
• инстаграм
• Пинтерест