„Одгајамо мачку у свету паса“

Један од најизазовнијих делова подизања јединственог детета је прецизно објашњавање ко је он и како функционишу наши животи породици, пријатељима, наставницима и другима. Временом сам развио ову метафору да бих описао наша искуства, као и наш различит родитељски стил: Већина људи има псе, али ја имам мачку. Моја мачка је невероватна, али већина људи инсистира да је пас. Што, наравно, једноставно није.

Као и већина мачака, моја мачка неће следити наређења да седне и остане - чак и када то налажу стручњаци који су успешно обучили хиљаде паса да раде ове ствари по команди.

Док људи разумеју и прихватају да мачке не раде псеће ствари, многи настављају да инсистирају да је моја мачка пас и да моја мачка може да ради псеће ствари. Одбијају моја објашњења о супротном.

Људи који мисле да имам пса могу „корисно предложити“ методе обуке о усклађености, али из искуства знам да већина метода за псе не функционише на мојој мачки. Видим и признајем да имам мачку (упркос томе што другима често личи на пса!). Третирање њега као пса који може бити усклађен само резултира значајном фрустрацијом за све укључене. Они који се према мојој мачки рано понашају као према мачки, завршавају са далеко кориснијим односима.

Научио сам да ограничим контакт са људима који инсистирају да имам пса, а посебно онима који покушавају да наметну псеће методе мојој мачки док критикују моје методе мачке. Оно што је помогло је пронаћи људе који сами имају мачке и питати их шта је ефикасно са њиховим мачкама. Иако мачке имају сличне особине, важно је схватити да је свака мачка јединствена и прихватити да многе ствари које добро функционишу за друге мачке можда неће радити за вашу.

[Преузмите ово бесплатно преузимање: Водич за подизање детета са АДХД-ом у 13 корака]

Разумевање избегавања патолошке потражње

Користио сам метафору мачка-пас да опишем како је одгајати свог сина који је надарен АДХД и аутистични ПДА (избегавање патолошке потражње). Ово последње је израз који се све више користи за описивање аутистична деца који показују велики отпор према захтевима и захтевима, без обзира колико велики или мали, чак и ако су захтеви од очигледне користи и интереса за њих.

ПДА значи да је за мог сина, сагласност је немогуће. Сарадња је, међутим, врло могућа и далеко вероватнија када се одрекнете идеје усклађености.

Прихватио сам да никада нећу моћи да натерам своје дете на било шта. Уместо тога, фокусирам се на то да га водим ка сарадњи. Требале су му године да поверује да га заиста нећемо покушавати присилити на неке ствари. Сада када је поверење успостављено, једни према другима поступамо углавном с поштовањем као према једнаким одраслим особама (има 12 година).

Креативно рјешавамо проблеме за непожељне ствари које се морају учинити, објашњавајући логику и науку која стоји иза рјешења. (На пример, мрзи да добије ињекције, али сарађује јер му објашњавамо да га штите од болести. Чак смо преговарали о сложеном протоколу снимања са неколико корака, од којих сваки пажљиво извршавамо према његовим спецификацијама.)

[Сродно читање: Зашто је моје дете тако љуто и пркосно? Преглед опозиционог пркосног поремећаја]

Захтевани задаци морају бити подржани науком и логиком и морамо му дати времена да разуме и одлучи да сарађује, чак и са свим доказима. Изненадни захтеви ће се скоро увек наићи на одбијање, па се трудимо да их никада не поставимо. Али ово је тешко и захтева потпуну промену у размишљању о родитељству. Покушавамо да себе видимо као тренере, а не као родитеље.

Радећи са својом школом на развоју и имплементацији детаљних ИЕП то што ради за њега је тежак посао који траје. Многи школски радници негирају постојање деце попут моје, упркос јасним доказима који су пред њима. Понекад особље инсистира на смешно неприкладним методама које увек пропадну, остављајући их збуњеним, али и даље неспремним да испробају друге методе.

Ретка шачица најбољих васпитача препознала је да ми, као родитељи, најбоље познајемо своје дете и да смо заправо применили проверене „мачје“ методе са позитивним, награђујућим резултатима. Други други идентификују мог сина као једнорога - митску животињу која никада раније није виђена - и признају да он заиста постоји и да му за опстанак требају различите ствари.

Дубоко сам захвалан на мрежним групама родитеља и одраслих „мачака“ које су нам помогле да схватимо какву мачку имамо и како се према њој правилно односити.

Мачке се једноставно не могу дресирати као да су пси. Деца и одрасли са ПДА су мачке у свету паса. Ипак, велика већина се уместо тога третира „нормално“ - што може довести до озбиљних последица. Многи родитељи деце са ПДА -ом трпе године родитељства и неверицу професионалаца о томе са чиме се заправо суочавају. Неколицина који добију рану дијагнозу, правилан третман и тачне смернице (што укључује промену окружења и интеракцију са свим људима) имају шансе за успешан живот.

Које вам метафоре помажу да објасните свој живот другима?

Избегавање патолошке потражње: следећи кораци

• Бесплатно скидање: 10 правила за родитеље пркосне деце са АДХД -ом
• Селф-Тест: Може ли моје дете имати опозициони пркосан поремећај (ОДД)?
• Самотестирање: Да ли је моје дете аутистично? Знаци поремећаја спектра аутизма
• Читати: Да ли је моје дете са АДХД -ом на спектру аутизма?

---

ДОДАТАК ПОДРШКЕ
Хвала вам што сте прочитали АДДитуде. Да бисмо подржали нашу мисију пружања АДХД образовања и подршке, молимо вас да се претплатите. Ваше читалаштво и подршка помажу нам да учинимо наш садржај доступним. Хвала вам.

Ажурирано 5. августа 2021