Студија: Дијагностиковани и исподпрагови АДХД-а подједнако нарушавају образовне резултате код деце

21. децембра 2020

Деца са дијагностикованим поремећајем пажње и хиперактивношћу (АДХД или АДД) или са подпрагом АДХД-а (који испуњава неке, али не све потребне клиничке критеријуме за АДХД) подједнако лоши образовни исходи и нижи образовни степен у поређењу са контролама, према а Нова Часопис за поремећаје пажње студија.¹

Подаци су извучени из Лонгитудиналне студије кохорте аустралијске деце рођења и Пројекта дечје пажње. Истраживачи су упоређивали следеће исходе између деце (просечне старости 10,5 година) са дијагностикованом АДХД, исподпрагом АДХД-а и контрола: читање и рачунање (академска) и ангажовање у школи, присуство, вршњачка виктимизација и родитељска очекивања (неакадемска).

Деца са АДХД-ом доживели су академска кашњења од око 8 месеци, у поређењу са децом из контролне групе; деца са подпраговима АДХД-а била су слично погођена. Извештавају да се осећају мање ангажованим у школи у поређењу са децом без АДХД-а и да је три до четири пута већа вероватноћа да ће их вршњаци у школи жртве. Деца са дијагностикованом АДХД имала су најлошији исход, али није било значајне разлике у учинку између ове деце и деце са исподпрагом АДХД-а. То сугерише да, без обзира да ли дете достигне дијагностички праг за АДХД, његови симптоми могу значајно утицати на њихова постигнућа и

наступ у школи.

Ови налази су значајни с обзиром на „лоше исходе образовања за појединце са АДХД-ом који ограничавају запосленост, могућности прихода и доприносе томе високи трошкови АДХД-а, што у Аустралији кошта око 20 милијарди долара годишње “.

Извори

¹Зендарски Н, Гуо С, Сциберрас Е, ет ал. Испитивање образовне празнине за децу са АДХД-ом и испод прага АДХД-а. Часопис за поремећаје пажње. Децембра 2020. дои:10.1177/1087054720972790

Ажурирано 21. децембра 2020