Послушајте „Водич за родитеље да се објективно заговара у школи када понашање омета учење“ са Рацхел Сцхвартз, др. Сц., БЦБА-Д

Послушајте „Водич за родитеље да се објективно заговара у школи када понашање омета учење“ са Рацхел Сцхвартз, др. Сц., БЦБА-Д

Кликните дугме за репродукцију у наставку да бисте га послушали у прегледачу. Корисници мобилних уређаја могу да отворе ову епизоду у: Аппле Подцастс; Гоогле подцастс; Ститцхер; Спотифи; Облачно; иХеартРАДИО.

Кликните на овде да бисте погледали оригиналну веб семинарску емисију и пратеће слајдове.

Додати АДДитуде “с АДХД Екпертс Подцаст на вашу подцаст апликацију: Аппле Подцастс | Гоогле подцастс | Спотифи | Гоогле Плаи | Поцкет Цастс | Облачно | иХеартРАДИО | Ститцхер

---

Пркосно. Контролирање. Нонцомплиант. Тешко. Ово су неки од термина које школе користе да опишу изазовно понашање деце којима је дијагностикована хиперактивност поремећаја пажње (АДХД), поремећај спектра аутизма (АСД)или емоционалних поремећаја (ЕД). Изазовна понашања попут агресије, емоционалних избијања и потешкоћа у толерирању активности обично доводе до захтева за а функционална процена понашања и накнадни план интервенције понашања - „мапа пута“ за подучавање вашег детета новом, одговарајућем понашању и вештине. Важно је напоменути да језик кориштен у тим плановима може утицати на то како наставници и школски професионалци раде са вашим дететом.

Нажалост, многи планови понашања користе негативан језик за описивање понашања ученика. Језик попут "нескладан" и "контролисан" сноси кривицу за то дисруптивно понашање искључиво на детету без признавања околине, дететових потреба и способности или разлога одређеног понашања. Једноставно речено, ове ријечи не описују шта се заправо догађа или упућују на рјешење.

Потреба за заједничким, објективним вокабуларом је неопходна. Пребацивање језика који користимо за описивање изазовног понашања са субјективних на објективне појмове први је корак ка помагању вашем детету да оствари стварне промене у понашању.

Др. Рацхел Сцхвартз, БЦБА-Д, обавјештава родитеље шта могу очекивати од функционалне процјене понашања и како се залагати за објективни језик у плану интервенције вашег дјетета.

Тестимониалс листеиста:

• "Госпођа. Сцхвартз је био веома ангажован и образован. Осећао сам се боље информисан због присуства. “
• „Ово је било тако корисно. Никад нисам чуо за ФБА. Моје дете често добија извештаје о „лошем“ понашању. Волим практичне савјете о томе како промијенити тај језик да би био објективан и дјелотворан. "
• "Ово је било фантастично као наставник специјалног образовања."
• „Јао, волио бих да је била у нашој школи! Тако је мирна и бистра! Волио сам ову. "
• „Одличан вебинар који је објаснио како да започнемо процесе како бисмо помогли детету да добије оно што му је потребно.“
• „Заиста добра информација. Радујем се што ћу делити ове информације са нашим хранитељима. “

Сродни препоручени ресурси:

• Да ли ваше дете може имати дефицит извршне функције?
• [Бесплатно преузимање] Борба за права вашег детета у школи
• Образовна права вашег детета током школовања у кризним ситуацијама: ИЕП-ови и 504 планови у пандемији
• Карантенски школски блуз: 8 препрека за учење на даљину и АДХД стручна решења

Овај вебинар о АДХД стручњацима први пут је емитиран уживо 23. јула 2020. године. АДДитуде захваљујемо нашим спонзорима на подршци нашим вебинарима. Спонзорство нема утицаја на избор говорника или садржај вебинара.

Интересују оглашавање ин АДДитуде “с АДХД Екпертс подцаст? Емаил анне@невхопемедиа.цом.

Напомена о квалитету звука: Овај подцаст је снимак серије вебиниција. Звук је снимљен из разговора уживо (понекад преко телефона), а није снимљен у студију. Региструјте се за учешће у вебинарима уживо на: аддитуде.цом/вебинарс/

---

---

Ажурирано 11. августа 2020