Летњи одмор: проналазак најбољег кампа

За већину родитеља, летњи камп дочарава мисли о данима испуњеним сунцем на свежем ваздуху, бавећи се занатима, певајући песме и склапајући нове пријатеље.

Али, за родитеље деце са поремећајем дефицита пажње (АДХД) такође постоји мноштво недоумица. Да ли ће се њихово дете уклопити? Да ли ће се спријатељити? Ко ће надгледати његове лекове? Шта ће се догодити ако треба да буде дисциплинован? Да ли се може носити с удаљеношћу од куће? Да ли ће изгубити академски добитак остварен током године?

Бонние Каине никада није мислила да ће њен син, Цхарлие, 13, присуствовати летњем кампу. „Цхарлие има АДХД и тешко се дружи и одржава пријатеље“, каже она. "Рано су га прогласили лошим дечаком, а репутација се заглавила, још у средњој школи."

Каине каже да јој је Цхарлие с нестрпљењем пришао да похађа АДХД камп, након што је у школи упознао пријатеља који је похађао годину дана раније.

„Цхарлие иде у камп од своје десете године“, каже она. „Може бити и сам у кампу, без страха да ће га друга деца добити наљепница или задиркивање.“ Каине каже да су користи пренесене у школској години. "Цхарлие има више самопоуздања и може лакше да направи компромис, две ствари које су му биле веома тешке."

Ових дана родитељи имају много кампова АДХД-а који бирају - како одабрати најбољи за своје дете? Разговарали смо са директорима кампова и родитељима АДХД-а и открили смо да, иако су програми у камповима различити, најбољи имају већину следећих карактеристика.

• Програм заснован на снази. „Летњи камп треба да се фокусира на оно што дете добро ради и да му помогне да успе у томе“, каже Јохн Виллсон из СОАР-а, који води кампове у Северној Каролини, Флориди, Вајомингу и Калифорнији. „Наши ученици често доживе високи ниво опажених неуспеха - у школи, на игралишту, код куће. За њих је кључно да успију када оду у камп. “

• Низак однос особља и детета. Један саветник за свако двоје или троје деце је идеалан. (Деца са озбиљним тешкоћама у учењу или проблемима у понашању треба да добију још више пажње.) Ово омогућава саветнику да упозна дете и пружи индивидуалну пажњу. Друга корист: Мање је вероватно да ће се проблеми са дисциплином појавити код мањих група деце под будним оком саветника.

• Особље које охрабрује ваше дете. Бењамин Митцхелл, директор пријема на Ландмарк Цоллегеу у Вермонту, каже да помаже особље недавно завршених студената с АДХД-ом и ЛД-ом. „За многе студенте у нашем тронедељном средњошколском програму први је пут да су били у заједници која их заиста разуме и кроз шта пролазе“, каже он. "Не морате се претварати да јесте нешто што нисте, и не морате да се извињавате. Та промена друштвене динамике може трајно да утиче на осећај сопственог сопства. “

• Прави приступ дисциплини. У већини случајева, помни надзор и добро дефинисана очекивања елиминишу проблеме у понашању. А када постоји проблем? Природне последице - ако дете одбије да носи појас за спавање током пловидбе, остаје на обали у пару са опроштајем и разумевањем, обично су довољне да обесхрабре поновљене увреде.

Ако ваше дете има озбиљне и доследне проблеме у понашању, требало би да се направи детаљнији план. Најбоље је имати састанак или телефонски разговор са директором кампа. Родитељи би требало да разговарају о околностима свог детета и наставе у писаном облику са копијом саветнику. Ако је дететов терапеут вољан, договорите конференцијски позив са особљем кампа. Што више кампа има информација о вашем дјетету, то боље може програм прилагодити његовим потребама.

• Одговорно надгледање лекова. Мајка троје деце са АДХД-ом бринула се да ли ће саветници моћи да исправљају лекове. Потражите у кампу да откријете ко ће давати лекове. Многи кампови запошљавају велико особље обучених медицинских сестара које систематски администрирају лекове. Скоро сви раде са компанијама које унапред пакују појединачне дозе лека, тако да медицинска сестра не може да рачуна на таблете.

• Довољно ваннаставног времена. Кампери треба да имају довољно могућности да бирају активности које ће их занимати. Ове ваннаставне могућности омогућавају им да науче нове вештине и створе пријатељство с другим кампистима. Многи програми свакодневно имају кабинске активности како би подстакли повезивање и практиковали социјалне вештине.

• Исти циљ за ваше дете. За дете које се социјално бори током школске године, камп може бити прва прилика за трајно пријатељство. Тренинг социјалних вештина, интегрисан у активности кампа, требало би да буде важна компонента било којег програма АДХД / ЛД. Неки родитељи можда имају на уму више од социјалних вештина. Можда желе да њихово дете буде бољи слушатељ или да руке држи до себе. Разговарајте с кампом о развоју плана за помоћ детету у постизању таквих циљева. Камп, родитељ и дете увек треба да буду на истој страници.

Ажурирано 6. октобра 2017