Побољшање комуникације родитеља и наставника

Као родитељ детета са поремећајем дефицита пажње (АДХД или АДД), педагошки саветник, бивши школски психолог и учитељ, седео сам на многим странама стола за планирање образовања. Ја често присуствујем ИЕП или 504 састанка у име родитеља како би се олакшао процес и стекло велико искуство у вези са оним што се догађа за родитељима.

Многи родитељи деце са АДХД-ом приступају састанцима ИЕП-а са страхом, фрустрацијом и збрком. Са сваком новом школском годином често долази нови наставник - и са сваким новим наставником настају исти страхови:

• Не знате и не разумете њихово дете.
• Нећете одабрати најприкладнији смештај за њихово дете.
• Изгледаће глупо.
• Мислит ћете да су неадекватни родитељи.

[Донесите овај образац на родитељске састанке]

Као наставник, можете да ублажите тензије, максимизујете користи и минимизирате стрес на родитељским састанцима тако што ћете бити флексибилни, емпатични и ажурни о АДХД-у и инвалидитету у учењу. Највише од свега, морате их уверити да сви имате исти циљ - да помогнете њиховом детету у успешној години.

Подесите фазу успеха

Започните састанак добродошлицом родитеља и упознавањем учесника састанка са њиховим улогама. Понудите им нешто за пиће. Користите удобне столице за одрасле. Прегледајте састанак за њих како би знали шта их очекује. Поделите занимљиву причу о њиховом детету како би знали да ви заиста знате њихово дете. Помозите им да се осећају делом тима тако што ћете их питати: „Шта можете да поделите са нама да бисте били ефикаснији учитељи за ваше дете у учионици?“

Родитељи такође могу имати АДХД

С обзиром на снажну генетску везу за АДХД, вероватно је да један од родитеља са којим имате посла такође може имати АДХД. У многим случајевима то може бити врло мало, али можете приметити понашања попут неодобрења папира праводобно На тај начин су вам потребни подсетници и / или додатни папирологија, недостајуће информације или информације растресен. Можда ћете требати нежно да их вратите на садашњу тему.

Пазите на Хоусе Талк

Уздржите се од употребе образовног жаргона. Објасните терминологију. Иако је ово можда ваш 1.000 састанак за годину, родитељи ће можда бити први или један од само неколико таквих састанака. Будите стрпљиви. Родитељи се збуне и застрашеју када користите уобичајене образовне изразе као што су 504 вс. ИЕП планови, соба са ресурсима вс. инструктивна подршка и услуге омотавања. Покушајте да направите водич за разумевање посебних услова образовања који ћете дати родитељима или на састанку идентификујте једну особу која ће дешифровати образовни жаргон и објаснити родитељима термине. Чак и када је школа прошла изнад очекивања, неки веома интелигентни родитељи остављају састанке љути јер нису разумели шта им је речено.

[Донесите овај образац на родитељске састанке]

Избегавајте расправљање о другим проблемима у вези са школом на овом састанку између осталих наставника и сарадника. Родитељи се често осећају искљученим, нелагодним и мање су део тима док васпитачи разговарају о другим проблемима у вези са школом.

Мало знања ...

Многи родитељи су свјесни својих права и смјештаја у одређеној мјери. Информације често добијају путем група за подршку, пријатеља или комшија, веб локација и понекад књига. Нажалост, њихове информације нису увек потпуно тачне или потпуне.

Омогућите довољно времена за објашњења и питања. Многе школе због временских ограничења морају заказати кратке састанке уз подршку, што убрзава процес. У том случају контактирајте родитеље да бисте проверили да ли имају било каквих питања пре и после састанка. То је често много мање застрашујуће за њих и уверава их да ће њихова брига бити решена.

Др Мицхеле Новотни је члан АДДитуде АДХД Медицал Ревиев Панел.

[Бесплатни ресурси: Како наставници могу да управљају уобичајеним понашањима АДХД-а]

Ажурирано 2. новембра 2019