"Зашто је ваше дете тако безобразно?"

Када Мари Еллен Муллиган ових дана добије позив из школе, ретко се изненађује. Откако је Шон почео средњу школу, добро је упознао вицерепортерку. Иако је њен син од првог разреда класификован као „онеспособљен за учење“, наставници у школама и даље имају проблема са препознавањем да његови гласни, импулсивни, хипер-емоционални одговори потичу из његовог АДХД-а.

Обично ова мајка обећа да ће разговарати са Сеаном. Пита их и шта ће учинити да помогну њеном сину. Али, кад је Сеанов учитељ за подршку у класи позвао и хушкао: "Зашто је Сеан тако безобразан?" Мари Еллен није могла да се суздржи. "Вољела бих да је непристојан", одговорила је. "То би значило да је заправо имао одређену контролу."

Родитељи деце са АДХД-ом знају да вештине решавања проблема у друштву и дехидрирано понашање иду заједно са поремећајем. Та дјеца углавном дјелују прво, а размишљају касније, ако уопште. Иако наша деца могу знати како да се понашају на цивилизован, уљудан, дволичан начин, нису увек у стању да раде оно што знају. То је класик извршна функција проблем са контролом импулса.

[Бесплатно преузимање: 14 начина за изградњу друштвених вештина]

„Руде“ понашање такође може произаћи погрешно тумачење социјалних знакова и интеракције. Непажња узрокује да особе са АДХД-ом пропусте делове друштвених интеракција. Надаље, како аутор Даниел Големан напомиње, „Емоције су тренутни планови за управљање животом.“ Како деца сазревају, они дорадјују своје тренутне планове речима као „Извините ја "или" Да ли би било у реду да??? " Деца са АДХД-ом такође развијају профињеност, али она случајно користе своје друштвене милости, које им посебно помажу у фрустрацији ситуације.

Када се осећају угрожено, деца са АДХД-ом имају тенденцију да лоше реагују. Социјална просудба их измиче. Слушање њихових имена у комбинацији са лошим коментарима тако често може навести неке да развију образац одговора „Ја ћу те добити пре него што ме добијеш“.

Као што ми је рекла 15-годишња Халлие Банкс, „Не слажем се стварно са децом.“ Разлог можда има везе са њеним емоционалним памћењем. У прошлости је била задиркивани од стране својих вршњака. Сада, оног тренутка када се Халлие осети угрожено, удара. То је заштитна метода, сигурно погрешна, али ипак покушај самоодржања - „непристојан“ на неки, али у стварности неуронски кратки спој.

Наравно, тинејџерима са АДХД-ом могу се помоћи. Учитељи, други одрасли, па чак и вршњаци, могу их подучити да користе одговарајуће друштвено понашање и одговоре. Али да би се та деца могла провести кроз њих, морају се осећати сигурно и подржано.

[Никада не кажњавајте дете због понашања изван његове контроле]

Ажурирано 12. јула 2018