Савети за управљање ДМДД-ом у учионици и шире
Управљање поремећајем поремећаја поремећаја расположења (ДМДД) у учионици није тако једноставно као знати како спречити ДМДД понашања. Ипак, од родитеља деце са ДМДД-ом се често очекује да имају тренутна решења за наставнике и неговатеље у животу наше деце. Симптоми ДМДД тешко је да се чак и родитељи баве, а тренутна решења не постоје, али постоје мали мали кораци који могу помоћи у управљању ДМДД-ом у учионици.
Управљање очекивањима неговатеља за ДМДД у учионици
Мој син је недавно суспендован (поново) из свог програма након школе. Не могу баш да опишем беспомоћност да ми пружалац услуга преда извештај о инциденту и да питам: „Како да спречимо да се ово не понови?“.
Најтежи дио ДМДД-а је да једноставно не можемо знати шта ће изазвати пуцање, а мислим да то и други његоватељи тешко могу разумјети. Тешко ми је понекад да разумем. Мојем сину је вероватно било досадно када је имао последњи инцидент после школе. Не могу спречити досаду. Једине ствари које су, чини се, до сада ублажиле његове симптоме су:
- Управљање његовом негативношћу
- Проналажење позитивног понашања које би се појачало
ДМДД у учионици и негативни само-изјави
Управљање негативним сопственим изјавама био је циљ раног мога сина индивидуализовани планови образовања (ИЕП). Стално се проглашавао "глупим" или "лошим", што је резултирало реметилачким или опасним понашањем.
Наставници су требали бити свјесни негативних мисли како би мог сина могли помоћи да их замијени. Преусмерили би га и помогли му да развије више позитивних изјава. Добијао би налепнице на графикону као награду за сваки сат без негативних изјава о себи.
Понављавајуће појачање помогло му је да направи навику да зауставља негативне мисли. На пример, код куће, некада је излазио у огромне испаде током којих је викао: "Ово је најгори дан икад!"
Могли бисмо провести цијели дан у Диснеи Ланд-у, а да смо га тада замолили да опере зубе прије спавања, изненада је био „најгори дан икад“, услиједио је велики испад.
Захваљујући фокусу његових наставника у школи који се бавио ДМДД-ом у учионици, и нашој упорности код куће, „најгори дан икад“ се с временом смањио. Постала је "најгора ноћ икад", а затим "најгора ноћна спавања икад." Сада, када су га питали да уради нешто што му се не свиђа, он не увек то изједначава са уништавањем целог дана, што значи мање испада и боље управљање ДМДД-ом у држави учионица.
Можда изгледа мало, али у кући са ДМДД-ом невероватно је.
ДМДД у учионици и награђује позитивним понашањима
Типична деца могу да одговоре на казну, али деца са ДМДД имају тенденцију противљења. Казна их тера да им се удубе у пете. Награде, међутим, памте.
На пример, мој син има проблема са заклетвом. Ово није неуобичајено за децу са ДМДД или опозицијским пркосним поремећајем (ОДД), јер знају да псовање притиска на наше родитељске тастере. У нашој кући још увек постоје последице због лошег понашања, али додајемо и изјаве попут „али хвала вам што се нисте заклели када сте били љути“.
Можемо смањити казну ако избјегне одређено понашање. Његови наставници за сколе су то такође учинили, полако, приметили смо промену. Усред избијања, постоје тренуци када се контрола импулса активира довољно да га подсети да ограничи псовање или да га уклони у потпуности. Било који знак контроле импулса вреди славити када је у питању ДМДД у учионици и шире.
Учионица са ДМДД-ом и прославом малих корака
Често се можемо осећати посрамљено, љуто или збуњено када се наша деца са ДМДД не понашају као "типична" деца. Има смисла да се и остали његоватељи могу такође збунити када покушавају да управљају ДМДД-ом у учионици. Тешко је објаснити некоме ко није навикао да види интензивне изљеве зашто бисмо могли хвалити дете због одређеног понашања које се догодило или није догодило током тог избијања.
То је највећа лекција коју можемо дати другима. Будите импресионирани малим стварима. Не захтевајте свет од наше деце ако још нису били ни из окружења. Размислите више краткотрајно и можда ћемо видети више успеха него што смо схватили.
